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如图所示,是研究力的平衡的实验装置,
(1)实验中要将桌面上的方木块转动一定的角度,然后放手,会看到方木块 会______,这样做的目的是为了探究______
(2)二力平衡的条件是______.

解:
(1)当将木块转过一定角度后,两个力不在同一直线上,而是有一定的角度,木块就会在这两个力的作用下转动,不再平衡;
不转动木块,两个力在一条直线上时,物体处于平衡状态,由此可知,该实验探究的是两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响.
(2)要使两个力平衡,这两个力必须同时满足四个条件:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上.
故答案为:(1)转动;两个力是否共线对二力平衡的影响.
(2)作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上.
分析:(1)根据图示的情况可知,两个力的大小相等,方向相反,并且在同一直线上,且都作用在木块上,但转动木块后,其中的一个量发生了变化,即两个力将不在同一直线上,由此入手分析.
(2)根据实验中两个力的关系可以确定二力平衡的条件.
点评:探究二力平衡的条件时要用到控制变量法,要探究那个条件,就要让其它的条件不变,只改变这个条件.反过来,可以利用条件的异同点,确定实验的目的,如此题的第一问.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究力的平衡的实验装置,
(1)实验中要将桌面上的方木块转动一定的角度,然后放手,会看到方木块 会
转动
转动
,这样做的目的是为了探究
两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响.
两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响.

(2)二力平衡的条件是
作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上
作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验,让同一小桌分三种情况放在松软程度相同的面粉上.通过观察图甲和图乙得出的结论是:
在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显
在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显
;通过观察图乙和图丙得出的结论是
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究压强的简易实验,按图中甲、乙、丙三种方式安放器材,观察海绵表面下陷的情况:
(1)图甲和乙对比,小木桌对海绵的压力F
F,小木桌与海绵的接触面积S
=
=
S,得出的结论是
在受力面积相同的情况下,压力越大,压力作用效果越明显
在受力面积相同的情况下,压力越大,压力作用效果越明显

(2)图乙和图丙对比,小木桌对海绵的压力F
=
=
F,小木桌与海绵的接触面积S
S,得出的结论是
在压力相同的情况下,受力面积越小,压力作用效果越明显
在压力相同的情况下,受力面积越小,压力作用效果越明显

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年四川省巴中市平昌县岳家中学八年级(下)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,是研究力的平衡的实验装置,
(1)实验中要将桌面上的方木块转动一定的角度,然后放手,会看到方木块 会______,这样做的目的是为了探究______
(2)二力平衡的条件是______.

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