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两个相同的甲、乙烧杯内分别装有体积相同的不同液体,小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥,将它分别置于甲、乙两杯液体中,观察到静止时的情形如图所示.
(1)铅笔在甲、乙两种液体里静止受到的浮力大小分别F、F,比较大小则F    F
(2)     烧杯对桌面压强较大.
(3)在放入铅笔前后,甲、乙烧杯底部受到液体压强的增加量    (选填:“相等”、“不等”或“无法判断”).
【答案】分析:(1)铅笔在甲乙两种液体中都漂浮,所受浮力都等于铅笔重,受浮力相等.
(2)结合阿基米德原理可得出甲乙两种液体的密度关系,然后可知其质量关系,从而确定两种液体的重力关系,静止在水平面上的物体,对地面的压力等于其重力,最后可知两烧杯对桌面压强关系.
(3)铅笔在甲乙两种液体中都漂浮,利用F=G可知其排开液体的重力相同,再根据两个相同的甲、乙烧杯的面积相同,可求出液体压强的增加量.
解答:解:(1)因铅笔悬浮在液面上,即铅笔受力平衡:浮力等于铅笔的重力,故两种液体内铅笔受浮力相等;
(2)∵FVg    
∴ρ=
∴当F相同时,V大的液体密度小,由图知甲V的大,所以甲的密度小,即ρ>ρ
∵两个相同的甲、乙烧杯内分别装有体积相同的液体,
∴m<m
∴G<G
∴两烧杯对桌面压强p<p
(3)∵铅笔在甲乙两种液体中都漂浮,
∴F=G
∴△G排甲=△G排乙
∴△F=△F
又∵两个相同的甲、乙烧杯,即面积相同,
∴甲、乙烧杯底部受到液体压强的增加量△p=△p
故答案为:(1)=;(2)乙;(3)相等.
点评:本题考查了物体浮沉条件、阿基米德原理的灵活应用,利用好漂浮条件是本题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?雨花台区一模)两个相同的甲、乙烧杯内分别装有体积相同的不同液体,小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥,将它分别置于甲、乙两杯液体中,观察到静止时的情形如图所示.
(1)铅笔在甲、乙两种液体里静止受到的浮力大小分别F、F,比较大小则F
=
=
F
(2)
 烧杯对桌面压强较大.
(3)在放入铅笔前后,甲、乙烧杯底部受到液体压强的增加量
相等
相等
(选填:“相等”、“不等”或“无法判断”).

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(2013?越秀区一模)(1)探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图所示,通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度

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0.8
0.8
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(2)用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”.
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温度计示数的变化
温度计示数的变化
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质量
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初温
初温
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相等
相等

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电阻越大,产生的热量越多
电阻越大,产生的热量越多

(3)小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究.探究过程如图3所示.
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2.4
2.4
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B、C
B、C
两步骤,说明浮力大小跟液体的密度有关.
(4)小明在使用天平测量苹果质量时情况如图4所示,其中错误的操作是
在测量质量过程中调节平衡螺母了
在测量质量过程中调节平衡螺母了

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

两个相同的甲、乙烧杯内分别装有体积相同的不同液体,小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥,将它分别置于甲、乙两杯液体中,观察到静止时的情形如图所示.
(1)铅笔在甲、乙两种液体里静止受到的浮力大小分别F、F,比较大小则F______F
(2)______ 烧杯对桌面压强较大.
(3)在放入铅笔前后,甲、乙烧杯底部受到液体压强的增加量______(选填:“相等”、“不等”或“无法判断”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

两个相同的甲、乙烧杯内分别装有体积相同的液体,小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥,将它分别置于甲、乙两杯液体中,观察到静止时的情形如图所示。

(1)铅笔在甲、乙两种液体里静止受到的浮力大小分别F、F,比较大小则F  F

(2)     烧杯对桌面压强较大。

(3)在放入铅笔前后,甲、乙烧杯底部受到液体压强的增加量     (选填:“相等”、 “不等” 或“无法判断”)。

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