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16.为参加全国青少年创新大赛,小强运用电学知识设计了一个电子身高测量仪(如图所示).其中,电源电压恒为6V,定值电阻R0=5Ω,R是一只固定着的、竖直放置的硬电阻棒ab,总长为30cm,总电阻为15Ω,其接入电路的电阻与接入电路的棒长成正比,金属杆cd和MP(右端P是滑片)与电路接触良好,电阻不计.
(1)如图电路的连接方式为串联;
(2)身高为168cm小强用该测量仪测量时,电流表示数为0.5A,此时电阻棒R接入电路的电阻为多少?

分析 (1)串联电路中电流只有一条路径,并联电路中电流有两条或两条以上的路径,要注意电压表在电路中相当于断路,电流表在电路中相当于导线;
(2)根据欧姆定律求出电流表的示数为0.5A时电路中的总电阻,根据电阻的串联求出此时电阻棒R接入电路的电阻.

解答 解:(1)由电路图可知,电流从电源的正极出发,依次经电流表、变阻器R、定值电阻R0、开关回到电源的负极,电路中电流只有一条路径即为串联;
(2)由I=$\frac{U}{R}$可得,电流表的示数为0.5A时电路中的总电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,
所以,此时电阻棒R接入电路的电阻:
R=R-R0=12Ω-5Ω=7Ω.
答:(1)串联;
(2)此时电阻棒R接入电路的电阻为7Ω.

点评 本题考查了串并联电路的辨别和串联电路特点以及欧姆定律的应用,是一道较为简单的应用题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列情况容易发生触电亊故的是(  )
A.发现髙压输电线掉落地面时,快步赶去用木棍挑开
B.用电器金属外壳接地
C.使用大功率家用电器
D.火线断路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明发现妈妈在脑制萝卡块时,新鲜的萝卜块在盐水中是漂浮的,浸泡几天后,原来漂浮的萝卜块沉在了容器底,腌制过的萝卜块明显带有咸味,且盐水的量会增加.他与几位同学对这一现象进行探究,进行了如下实验操作.①取三块新鲜的萝卜块,编上编号A、B、C,分别测出它们的质量和体积;②配制一大杯盐水;③将三块萝卜块放在盐水中,起初处于漂浮状态.几天后,发现萝卜块沉底后将其捞出擦干,分别测出其质量和体积,并记录实验数据如下表.请回答下列问题:

萝卜块编号
质量/g体积/cm3
放入盐水前放入盐水后放入盐水前放入盐水后
A63.658.254.848.5
B47.342.542.235.4
C79.369.870.858.2
(1)萝卜块在盐水中漂浮时,受到的浮力等于重力(选填“小于”、“等于”或“大于”).
(2)小明认为:萝卜块体积变小,浮力变小,是萝卜块下沉的原因.但同学们认为这种分析不全面,导致萝卜块下沉的原因是萝卜的密度变大,大于盐水的密度.
(3)实验结束后,同学们在讨论时指出腌制过程中盐水的密度会变小,请你列举一点支持该观点的证据:萝卜失水质量变小,盐水被稀释,密度减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.一个灯泡的电阻为20欧,正常工作时,两端电压应为12伏,用一个电压为18伏的电源给它供电,应串联一个多大的电阻,才能使灯泡正常发光?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示为了比较水和煤油的吸热能力,下列实验步骤错误的是(  )
A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油
B.两支温度计分别测出水和煤油的初温
C.在烧杯中分别放入功率相同的电热器,加热时间相同
D.用温度计分别测出水和煤油的末温

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小文和小轩今天分别买了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,两人在争论哪一件衣服更保暖,为了解决这个问题,决定设计一个实验.他们用这两种布料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让它们自然冷却,利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况.
(1)为了保证实验的准确性,两烧瓶相同,水的初温相同,环境因素相同和烧瓶中水的质量也相同,实验时所选取的两种不同布料的大小及厚度也一定要相同.
(2)按计划操作,小文和小轩同学得到了如下的温度变化及时间的数据填在下列表格中:
两烧瓶中水的温度T/℃908070605040302020
毛料所包的烧瓶花的时间 t/min06152537547499150
棉料所包的烧瓶花的时间 t/min01025405777102130150
由上述数据可知:当时实验室温度是:20℃,其他条件相同时,毛料的传热性较好.由此可以猜想:当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时,在寒冷的冬天,你该选择哪一件衣服?棉料衣服.
(3)除了采用降低相同的温度比较所花的时间长短来比较两种布料的保温性能外,根据上述数据,你还可以采用比较相同时间内降低的温度的方法来比较两种布料的保温性能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图是某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来漂浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部.他们决定对这一现象进行研究,对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:盐水的密度增大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实操验作:
(1)取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.
实验数据如表:
马铃薯的编号质量/g体积/cm3
放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
请分析上述实验数据后回答:
猜想2是错误(选填:“正确”或“错误”)的;
猜想3是错误(选填:“正确”或“错误”)的;
你认为导致马铃薯下沉的原因是:马铃薯的密度增大,大于盐水的密度,导致马铃薯下沉.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.设计实验
(1)请设计一个实验,验证“异种电荷相互吸引”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题探究分子热运动与温度关系.
器材等质量三杯20℃,40℃,60℃的水,红墨水、.


 
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6.下列关于热量的说法,正确的是(  )
A.温度高的物体,热量越多
B.内能大的物体,具有的热量也多
C.物体的内能增加,一定是吸收了热量
D.热量是物体在热传递过程中内能的改变量

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