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3.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中:
(1)他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做匀速直线运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)小明已完成了如图中的甲、乙两步实验,由此他可以得到的结论是在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)如果还想继续探究,你认为他下一步应该进行的实验是什么?请在方框内画出操作方法简图,并与图甲比较才能得出摩擦力的大小与压力大小的关系.

(4)小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干,进行实验探究.
实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1
实验步骤二:把圆柱状铅笔若干放在水平桌面上,将A木块放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
实验分析:当满足F1>F2的关系时,上述结论是正确的.
(5)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到摩擦 力的作用.
(6)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力.

分析 (1)匀速拉动木块,木块做匀速直线运动,处于平衡状态,拉力与滑动摩擦力是一对平衡力;
(2)应用控制变量法分析表中实验数据,根据所控制的变量,得出实验结论;
(3)滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关,据此设计实验;
(4)探究“用滚动代替滑动可以减小摩擦”,控制压力大小不变.如果滚动时测得的摩擦力小于滑动时的摩擦力,结论就是正确的.
(5)物体之间只要有了相对运动的趋势,它们之间便会有摩擦力的存在,这种摩擦是静摩擦,静摩擦力与拉力的大小有关.
(6)在压力一定的情况下,接触面越粗糙,摩擦力越大..

解答 解:(1)实验中,使木块做匀速直线运动,处于平衡状态,木块在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力,由平衡条件知,滑动摩擦力等于拉力,由弹簧测力计示数即可求出滑动摩擦力.
(2)由实验甲乙的实验数据,压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,且接触面越粗糙,测力计示数越大,可知在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)接下来的实验应该是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,即在木块A的上面增加砝码,以增大木块对木板面的压力;操作方法见图如下图所示;

(4)实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1
实验步骤二:把圆柱状铅笔若干放在水平桌面上,将木块A放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
实验分析:当满足 F1>F2的关系时,上述结论是正确的.
(5)在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,原因是:物体虽然处于静止状态,但有运动趋势,受到静摩擦力的作用,物体受平衡力,静摩擦力与弹簧测力计的拉力相等,且随拉力的增大而增大.
(6)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机在车胎底下垫了一些稻草,这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦.
故答案为:(1)水平;匀速直线;  
(2)在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)图略;压力大小;
(4)圆柱状铅笔若干;A木块;F1>F2
(5)摩擦;
(6)接触面粗糙程度.

点评 本题是探究影响摩擦力大小因素的实验,为了使滑动摩擦力等于拉力,一定要使木块进行匀速直线运动;掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素.

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