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1.冬天一场大雪后,在雪地里玩耍的小宝宝被冻哭了,年轻的妈妈心疼地把宝宝的小手放在自己的手心中搓揉了一会儿,又放在怀中.
(1)“搓揉”是利用做功方式使宝宝的小手暖和的;
(2)“放在怀中”又是利用热传递方式使宝宝的小手暖和的;
(3)这两种方式都能让宝宝的小手暖和起来,表明做功和热传递对改变内能是等效的.

分析 做功和热传递都可以改变物体的内能,它们的主要区别是:做功是能量的转化,而热传递是能量的转移.

解答 解:(1)妈妈把宝宝的小手放在自己的手心中搓揉,两个手摩擦,摩擦生热,将机械能转化为内能,这是通过做功的方法来改变了手的内能;
(2)妈妈把宝宝的小手放在怀中,由于身体与宝宝的手存在着温度差,内能就会从温度高的位置传递给温度低的手,从而使手的内能增加.
(3)两种方式都能让宝宝的小手暖和起来,说明这两种方式对改变物体的内能是等效的.
故答案为:(1)做功;(2)热传递;(3)做功和热传递  对改变内能是等效的.

点评 做功和热传递是改变物体内能的两种方法,是等效的,但有着本质的区别:做功是能量转化的过程,是其他形式能和内能的转化过程;热传递是能量的转移过程,是内能从一个物体转移到另一个物体上的过程.

练习册系列答案
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11.某同学用40牛的力把重5牛的足球踢到20米远处,在这过程中他做功为(  )
A.200焦B.100焦C.0焦D.无法确定

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12.我们在探究同一直线且同方向的二力的合成时,按图所示,把橡皮筋B端固定好,A端分别用两根细线和两个测力计相连;先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端,使A端到达O点,记下O点的位置和两个拉力F1和F2的大小和方向;再用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F,也让橡皮筋的A端被拉伸到0点,记下F的大小和方向,依次重复六次,得到的数据如表:
F1/N0.50.61.02.61.83.0
F2/N0.60.81.21.52.01.8
F/N1.11.42.24.23.84.8
(1)该实验中用一个测力计拉橡皮筋时,仍要将橡皮筋的A端拉到O点再读数的原因是保证力的作用效果相同;
(2)根据数据得到F和F1、F2的关系式为F=F1+F2,且力F的方向与F1、F2的方向相同(选填“相同”或“相反”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.吉安市的平均海拔约为70m,井冈山市的平均海报约为381.5m,当两地居民在家里用敞口锅烧同样多、初温相同的水,水沸腾时的温度在吉安市(选填“吉安市”、“井冈山市”)较高,将这些水烧开,在吉安市需要吸收的热量更多(选填“多”、“少”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图记录了一辆汽车在平直公路上行驶,在相同时间内通过的路程.由图可知(  )
A.汽车在做减速运动,其0~20s内的平均速度为20m/s
B.汽车在做减速运动,其0~20s内的平均速度为22.5m/s
C.汽车在做加速运动,其20~40s内的平均速度为25m/s
D.汽车在做加速运动,其20~40s内的平均速度为37.5m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:

a、如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
b、如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
c、如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是b(选填“a”、“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越远.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一高度下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相同.
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是(“是”或“不是”)一对平衡力.
(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有控制变量法(科学推理法)(只要求写出一种即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置图.将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与刻度尺垂直.再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察和调整.用此实验可以研究:①像与物大小的关系;②像与物到平面镜距离的关系;③平面镜成的是虚像还是实像.
(1)选用刻度尺的作用是为了便于比较②;(选填“①”、“②”或“③”)
(2)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较①;(选填“①”、“②”或“③”)
(3)在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后,移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像.
(4)在玻璃板后移动蜡烛B想使其与像A′完全重合,但小红沿水平桌面无论怎样移动蜡烛B,蜡烛B始终不能与蜡烛A的像A′完全重合,造成这种情况的原因可能是玻璃板和水平实验桌面不垂直.

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10.联合国定义3月22日为国际水资源日,课外兴趣小组对我市的供水系统和水质进行了如下实验测量.
(一)测自来水的密度
(1)某同学将天平放在水平桌面上,游码移到左侧的零刻度线,然后调节平衡螺母使指针指在分度标尺中央.
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(3)根据上述实验数据,计算自来水的密度为1.01×103kg/m3
(4)在向量筒倒入自来水时,如果不慎有溅出,则测出自来水的密度会偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(二)测量水龙头打开后的流量
流量(Q)是单位时间内通过横截面的体积,如图丙,水从B端流到A端所用时间为t,水流速度为v,管内横截面积为S.根据流量的定义,Q=Sv.(要求用S、v、t中的字母表示).

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11.下列估值中最接近实际值的是(  )
A.物理课本的质量约为2kg
B.一名中学生的质量约为50kg
C.课桌的重力约为1800N
D.人站立时对地面的压强大约为4×105Pa

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