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某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10 s拍摄记录一次蜗牛的位置,拼成如图所示的图片.

同学们依据此图片获得数据,列表如上.

(1)请你根据图中的情景,把表格中的内容补充完整;

(2)根据上表的数据,你可以得出蜗牛是做________运动,蜗牛在前20 s内的平均速度是________mm/s,整个50 s的平均速度是________mm/s.

答案:
解析:

  答案:(1)时间:40 路程:34.3,61.2

  (2)变速,1.11,1.22

  思路解析:由于表格中的“路程”是运动的距离,不是位置,所以第四张照片相对于第一张照片“运动的距离”是44.3 mm-10.0 mm=34.3 mm;第六张照片相对于第一张,蜗牛运动的距离71.2 mm-10.0 mm=61.2 mm.前20 s内,蜗牛运动的距离是22.2 mm,平均速度v1=1.11 mm/s,整个50 s内,蜗牛运动的距离是61.2 mm,平均速度=1.22 mm/s.


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科目:初中物理 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置,拼成如图所示的照片.
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同学们依据此图片获得数据,如下表:
照片序号 1 2 3 4 5 6
时间t/s 0 10 20 30 50
路程s/mm 0 12.0 22.2 48.7
(1)请你根据图中的情景,把表格中的内容补充完整;
(2)根据上表的数据,你可得出蜗牛是做
 
运动,整个50s内的平均速度是
 
mm/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?辽阳)某课外兴趣小组的同学做的两个实验如下:

一是测量不规则形状石块的密度.他们的操作过程如图甲所示.
二是改进的“阿基米德原理”实验,装置如图乙所示.其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).请完成下列内容:
①请将图甲中的实验步骤合理排序
cab
cab
(只填字母).
②设计表格,记录测石块密度的实验数据与结果.
③在图乙所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
,B的示数
增大
增大
(填“增大”、“减小”或“不变”).
比较弹簧测力计A的示数变化量
F
A
和B的示数变化量
F
B
,它们的大小关系是
F
A
=
=
F
B
(填“>”、“=”或“<”).
④教材上验证阿基米德原理的实验如图丙所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(请写二条)
一条:
弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定
弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定

二条:
上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解
上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解

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科目:初中物理 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学准备在温度一定的条件下,做“研究决定电阻的因素”的实验,他们采用了控制变量法,下表给出了实验所用到的导体的情况.选择B、E两导体进行对比,是为了研究导体的电阻大小与
长度
长度
的关系;为了研究导体的电阻大小与横截面积的关系,应选用的两根导体是D和
A
A

导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 1.0 1.2 锰铜丝
B 0.5 0.8 钨丝
C 1.5 1.0 镍铬丝
D 1.0 0.6 锰铜丝
E 1.5 0.8 钨丝
F 1.5 1.0 锰铜丝

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科目:初中物理 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置,拼成如图所示的图片,同学们依据此图片获得数据填入如表中.

照片序号 1 2 3 4 5 6
时间t/s 0 10 20 30 40 50
路程s/mm 0 12.0 22.2 34.3 48.7 61.2
(1)根据上表的数据,蜗牛是做
变速
变速
运动;
(2)蜗牛在前20s内的平均速度是
1.11
1.11
mm/s,整个50s内的平均速度是
1.224
1.224
mm/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学自己设计,对“阿基米德原理”进行了如下改进:如图所示,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).

(1)在如图所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)比较弹簧测力计A的示数变化量FA和B的示数变化量FB,则FA
=
=
FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的结论是
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

(3)教材上验证阿基米德原理的实验如图所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(写出一条即可)
步骤简单易于操作和理解
步骤简单易于操作和理解

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