用右图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流。
（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施： 。（2分）
（4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（1）敏电流计指针是否偏转 （2）有 （3）加快切割磁感线的速度（或改用磁性更强的磁体）（4）切割
解析试题分析：（1）在本实验中，我们通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断回路中是否产生了感应电流，
(2)导体棒ab不动，磁铁左右移动，导体棒在做切割磁感线运动，由电磁感应原理知道导体做切割磁感线运动时，回路中会产生感应电流。
（3）实验现象不明显，说明回路中产生的感应电流较小，以至于灵敏电流表指针偏转不明显，因此可以加快切割磁感线的速度或者改用磁性更强的磁铁，使电流增大。
（4）根据实验现象可知：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
考点：电磁感应
科目：初中物理 来源： 题型：作图题
如图甲所示是一种常用的移动插座．小明在使用时发现：插座的指示灯开关闭合时会发光，插孔正常通电；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电．根据上述现象，在图乙中画出插座中开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通．
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科目：初中物理 来源： 题型：多选题
关于电磁现象，下列说法中正确的是
| A．磁场是由疏密不同的磁感线组成的 |
| B．奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 |
| C．通电线圈在磁场中受力转动的过程中，电能转化为机械能 |
| D．磁场中某点的磁场方向可以由放在该点的小磁针静止时的指向来判定 |
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科目：初中物理 来源： 题型：实验题
小红认为“闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，导体中就一定会产生电流”。请你利用图所示的装置，证明小红的观点是错误的。请写出实验步骤、实验现象及实验结论。
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科目：初中物理 来源： 题型：实验题
为探究“影响电磁铁词性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是 ．
| A．认识电压时，我们可以用水压来类比 |
| B．用光线来描述光通过的路径 |
| C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 |
| D．用斜面小车研究阻力对物体运动的影像 |
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科目：初中物理 来源： 题型：实验题
（4分）小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
比较甲、乙两图可以得到的结论是______________________________________。
比较甲、丙两图可以得到的结论是______________________________________。
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科目：初中物理 来源： 题型：实验题
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强．
（2）根据图示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强．
（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极．
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：单选题
关于磁体和磁场，以下说法中错误的是
| A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近 |
| B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 |
| C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的[来源:学,科,网] |
| D．通电导体周围一定存在磁场 |
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