分析 (1)因不知电源电压,故除了题目提供的器材以外,还需要3个电压表;此题提供了一个定值电阻和电阻箱,两个电压表来探究串联电路中电压的特点,故应将电阻箱看为一个定值电阻,与电阻R1串联,两个电压表分别并联在其两端.
(2)电压表与被测用电器并联,闭合开关读出两个电压表的示数,看两个电压表的示数之和与电源电压的关系,再调节电阻箱接入电路中的阻值,得出多组数据,使得实验结论更具有说服力.
解答 解:
(1)还必须补充的实验器材是:三只电压表,分别测量电源电压、电阻箱和定值电阻的电压;
(2)将定值电阻与电阻箱串联,然后将三只电压表分别并联在电源、电阻箱、定值电阻的两端.如图所示.
(3)电压表与被测用电器并联,闭合开关读出三个电压表的示数,看两个电压表的示数之和与电源电压的关系,再调节电阻箱接入电路中的阻值,得出多组数据,然后从实验数据得出实验结论.
具体步骤:①按电路图将电阻R1和电阻箱及三只电压表接入电路中.
②闭合开关S,读出R1两端的电压U1和电阻箱R2两端的电压U2,电源电压U3,将U1、U2、U3记录在表格中.
③断开开关S,调节电阻箱接入电路的阻值,闭合开关S,读出R1两端电压U4和电阻箱两端的电压U5,电源电压U6,并将U4、U5、U6记录在表格中.
④仿照步骤③,再分别改变四次电阻箱连入电路的电阻值,读出电阻R1和R2以及电源两端电压,分别记录在表格中.
故答案为:(1)电压;(2)见上图;
(3)①按电路图将电阻R1和电阻箱及三只电压表接入电路中.
②闭合开关S,读出R1两端的电压U1和电阻箱R2两端的电压U2,电源电压U3,将U1、U2、U3记录在表格中.
③断开开关S,调节电阻箱接入电路的阻值,闭合开关S,读出R1两端电压U4和电阻箱两端的电压U5,电源电压U6,并将U4、U5、U6记录在表格中.
④仿照步骤③,再分别改变四次电阻箱连入电路的电阻值,读出电阻R1和R2以及电源两端电压,分别记录在表格中.
点评 此题通过设计实验和作图考查了串联电路中总电压与每个用电器两端电压间关系,在探究的过程中来体会并会运用.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
材料技术指标 | 锰钢 | 铝合金 | 钛合金 | 碳纤维 |
性能(强度) | 强 | 较弱 | 较强 | 强 |
密度/(kg•m-3) | 7.9×103 | 3.0×103 | 4.5×103 | 1.6×103 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 骑自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力 | |
B. | 自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦 | |
C. | 停止蹬车,车还能继续向前运动,是因为车受到惯性力的作用 | |
D. | 将坐垫做的较宽,是为了减小人对坐垫的压力,从而减小压强 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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