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    3．我们知道大气也有压强，大气压强随高度的增加而减小．

    分析 知道大气压与高度的关系，即大气压随着高度的增加而减小；

    解答 解：地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小．大气压强既然是由空气重力产生的，高度大的地方，它上面空气柱的高度小，密度也小，所以距离地面越高，大气压强越小，即大气压强随高度的增加而减小，且在海拔3km以内每升高1km，大气压强下降10KPa，3km以外变化是不均匀，高度越升高，大气压减小的就越慢．
    故答案为：减小．

    点评 掌握气体压强的影响因素，根据影响因素能判断气压的变化

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．如图所示，工人通过滑轮组将重600N的物体竖直匀速提升2m时，求：
    （1）人手中的绳子拉下的距离为多少？
    （2）若不计绳重、机械自重以及滑轮与绳子之间的摩擦，工人所用的拉力多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．综合实验：
    要探究“弹簧弹性势能大小与弹簧原长的关系”请完成实验设计方案
     器材 木块、刻度尺、三个原长分别为10cm、15cm、20cm，粗细相同的钢制弹簧
     实验步骤 
    将长度为10cm弹簧安装好；将小球置于弹簧的右端，使弹簧被压缩的长度为△L，放手后小球被弹出，与一木块相碰，记录木块被推动了一段距离s1

    将长度为15cm弹簧安装好，将小球置于弹簧的右端，使弹簧被压缩的长度为△L，放手后小球被弹出，与一木块相碰，记录木块被推动了一段距离s2

    将长度为20cm弹簧安装好，将小球置于弹簧的右端，使弹簧被压缩的长度为△L，放手后小球被弹出，与一木块相碰，记录木块被推动了一段距离s3

    根据s1、s2和s3的大小
    分析数据，得出结论    		 数据记录表格     

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．将重2.2N的物块浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数为1.2N，则物块受到的浮力为1N，物块的体积为100cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．司机在驾驶汽车时必须要系上安全带．系上安全带可以（　　）
    A．减小因汽车突然减速造成的伤害B．减小司机的惯性，防止发生事故
    C．减小汽车的惯性，防止发生事故D．减小因汽车突然加速造成的伤害

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．江南科技馆有一种神奇的装置．如图所示，借助该装置，小明仅用150N的拉力就提起了重量为600N的摩托车，并在5s内将摩托车提起了2m，问：
    （1）小明使用该装置时做的有用功为多少？
    （2）小明使用该装置时做的总功为多少？
    （3）小明拉力的功率为多少？
    （4）小明提起摩托车的过程中改装置的机械效率为多高？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
    质量m/g体积N/cm3质量跟体积的比
    值（m/v）/g/cm3
    铁块178107.8
    铁块2156207.8
    铁块3235307.8
    铝块154202.7
    铝块2108402.7
    铝块3162602.7
    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是：向左调节平衡螺母；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是应向右移动标尺上的游码．
    （2）上表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
    ①铁和铝两种不同物质的相同点是：质量与体积的比值都是相同的；不同点是：质量与体积的比值不相同．
    ②铁的密度为7.8×103．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列关于它们的说法中正确的是（　　）
    A．条形码扫描器中的光敏元件是由半导体材料制成的
    B．“北斗导航”系统是利用超声波进行定位和导航的
    C．太阳能、风能、石油都是可再生能源
    D．大亚湾核电站利用的是核聚变释放的能量

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图是北斗导航卫星的轨道示意图．已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（　　）
    A．势能增加、动能减小、速度减小B．势能不变、动能不变、速度不变
    C．势能减小、动能增加、速度不变D．势能减小、动能增加、速度增加

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