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    【题目】如图，L1、L2是两只规格不同的灯泡，当闭合开关S时。

    （1）若发现L1亮、L2不亮，分析其电路有故障，则故障是______；若无故障，其原因是______。

    （2）若发现电流表A1和A2的示数不相等，分析其原因，则可能是________。

    【答案】L2短路 L2的实际功率太小 电流表没有调零

    【解析】

    (1)[1]从图中可以看出，两个灯泡串联，两个电流表串联在电路中，L1亮，说明电路不是断路，L2不亮，说明L2被短路；

    [2]灯泡的亮暗由实际功率决定， L2不亮，如果无故障，可能是L2的实际功率太小；

    (2)[3]因为电流表A1和A2都测量串联电路中的电流，所以电流表A1和A2的示数应该相等，发现电流表A1和A2的示数不相等，可能电流表没有调零。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】碚碚很善于思考，碚碚想：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢？

    （1）如图所示，碚碚和缙缙利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计，进行了如下探究：

    ①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量；

    ②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G；

    ③如图所示，将圆柱体部分浸入烧杯的水中，静止在某一深度，记下弹簧测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为______（用弹簧测力计所测得的量来表示）；此时向天平的右盘加上适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数，则圆柱体对水的压力为______（用天平所测得的量来表示）．

    （2）如表为碚碚和缙缙记录的实验数据：（表中h2>h1）

    圆柱的位置

    圆柱体的重力

    G/N

    弹簧测力计的示数F/N

    烧杯和水的总质量m1/g

    天平的读数m2/g

    圆柱体部分浸入

    180

    200

    圆柱体浸没深度

    180

    220

    圆柱体浸没深度

    180

    220

    ①通过分析表格中的数据，可以知道：圆柱体浸没在水中所受的浮力为______ N，圆柱体对水的压力为_____ N.

    ②通过分析表格中的数据，可以得出：浮力的大小______（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体对液体压力的大小；此外他们还发现：物体浸没前浮力与浸入的深度有关．除此以外，你还能发现什么规律______ ．

    ③由表格中的数据可知，该圆柱体的密度为______ kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出了一段距离。

    实验次数

    钢球质量/g

    钢球下摆高度/cm

    木块滑行距离/cm

    1

    20

    20

    30

    2

    40

    20

    598

    3

    60

    20

    （1）本实验使钢球获得动能的操作方法是_________，钢球动能的大小是通过观察___________来判断的。

    （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的___________相同，从而探究动能大小与__________关系。

    （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用___________同学的建议。

    （4）由上述实验数据和现象可得出结论：_______________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验，被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A，0~3A)、电压表(0~3V，0~15V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5Ω 0.5A)、R2(30Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)，同学们设计的电路如图。

    (1)图甲是小聂画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：导线不能交叉。

    （________________）

    (2)滑动变阻器应选用______(选填“R1”“R2”或“R3”)。

    (3)连接好电路，正确操作，移动滑动变阻器的滑片P，小婕发现灯泡忽亮忽暗，则故障可能是_____；

    A．滑动变阻器滑片接触不良 B．小灯泡短路

    C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路

    (4)下表为该小组的实验记录分析表：

    实验序号

    电压表示数/V

    电流表示数/A

    功率/W

    灯泡亮度

    额定功率/W

    1

    3.0

    0.36

    1.08

    偏暗

    P额＝＝1.50

    2

    3.8

    0.4

    1.52

    正常

    3

    4.5

    0.42

    1.89

    很亮

    老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是_____，正确的测量结果是_____W；

    (5)灯泡亮度不同的原因是灯泡的______不同。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图。

    （1）闭合开关，将滑片P向右滑动时，此时电压表示数为12V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻R=______。调节滑动变阻器多次测量在此实验中的目的是_______________________。

    （2）该同学又设计了如图丙所示的测量电路同样可以测量未知电阻Rx，其中R0是定值电阻。请在空格内把实验步骤补充完整。

    ① __________________________，用电压表测出电源的电压U；

    ② __________________________，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；

    ③ 请用测量值U、U1和已知量R0来表达Rx =_____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，电源电压恒定，R1、R2是定值电阻，R1＝10Ω，滑动变阻器R3标有“20Ω　0.5 A”字样，只闭合开关S1，电流表的示数为0.9 A；再闭合开关S2、S3，电流表的示数变为1.5 A，求：

    （1）电源电压；

    （2）开关S1、S2、S3都闭合时，R2在10 s内产生的热量；

    （3）只闭合开关S3，移动变阻器滑片，电路允许消耗功率的最大值和最小值。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小星家的太阳能热水器，水箱最多能装200kg的水。小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃，然后给热水器水箱加满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为45℃。请你求解下列问题：

    （1）水箱中水吸收的热量？c水=4.2×103J/（kg·℃）

    （2）如果水吸收的这些热量，由燃烧天然气来提供，而气灶的效率为40%，求至少需要燃烧多少天然气？（天然气的热值q=3.5×107J/m3）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测量小灯泡的电功率时，小明组正确连接如图甲所示的电路；闭合开关后，发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于如图乙所示位置，排除故障后，闭合开关， 从变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡 U-I 图像如图丙所示，而小红组的小灯泡的额定电压看不清，但知道小灯泡额定电流为 I 额，于是设计了图丁电路，并按照这个电路测出了小灯泡的额定功率，其中定值电阻的阻值为 R0。请你解答：

    （1）请用笔画线代替导线将小明组的电路连接完整，要求向右移动滑片时灯泡变亮；

    （______）

    （2）小明组发生的故障可能是：接线柱______间（选填图甲中的数字编号）出现了_____（选填“短路”或“断路”）；

    （3）此实验的原理是_____，小明组所测小灯泡的额定功率是_______W；

    （4）小红组的做法是：

    ①只闭合 S、S2，移动滑动变阻器滑片 P，使电流表的读数为 _____；

    ②保持滑动变阻器滑片 P 的位置不变，断开 S2，再闭合 S1，读出电流表的示数为 I；

    ③小灯泡额定电功率的表达式为 P 额= ________.（①、③两空均用测量量或已知量的符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，为小华设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图．（器材中有 3 个阻值不同的定值电阻）

    （1）连接电路时开关应处于_______状态．

    （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至_______（选填“A”或“B”）端．

    （3）移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为 2V 时，记下电流表示数．当更换第 2 个定值电阻后，电压表示数如乙图所示．为完成探究，她将滑动变阻器的滑片P向_______（选填“左”或“右”）移动，直到完成第 2 次实验.

    （4）探究完成后，可以得出的结论是_______________________．

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