分析 首先将不同单位的数值统一单位,然后比较大小并排列顺序.
解答 解:首先将不同单位的数值统一单位,然后比较大小并排列顺序.
(1)0.09dm=0.9cm,8×106nm=8×106×10-9m=8×10-3m=8×10-3×100cm=0.8cm.
所以11.2cm、0.09dm、8×106nm按从小到大的次序排列为 8×106nm、0.09dm、11.2cm;
(2)0.2h=0.2×3600s=720s,0.3min=18s.
所以0.2h、0.3min、4×102s按从小到大的次序排列为 0.3min、4×102s、0.2h.
故答案为:(1)8×106nm、0.09dm、11.2cm;(2)0.3min、4×102s、0.2h.
点评 不同的物理量大小不能比较,相同的物理量需要统一单位后再比较大小.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验序号 | 电阻R0/Ω | 电流I/A | 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | |
1 | 10 | 0.3 | 1 | 2.5 | 0.13 | |
2 | 20 | 0.2 | 2 | 4.0 | 0.20 | |
3 | 30 | 0.5 | 3 | 5.5 | 0.27 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验现象 | 在如图装置中,闭合开关,发现导体向右运动;改变电流方向,发现导体将向左运动;在此基础上再对调磁极,发现导体将向右运动. | |
应用 | 此现象中,电能转化为机械能.据此制成了电动机. |
器材 | 电源、导线、开关、阻值分别为5Ω、10Ω的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器. | ||||||||||||||||||||||||||
电 路 图 | 根据电路图将实物连接起来完整 | ||||||||||||||||||||||||||
步骤 | ①保持R=R1=5Ω不变,移动滑动变阻器的滑片,测量并记录三次电阻R1两端的电压U和通过的电流I. ②换接电阻R2=10Ω、重复步骤1. ③根据测得的数据画出I-U关系图象 | ||||||||||||||||||||||||||
表格 | R=R1=5Ω
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图象 | 结论 | ①导体电阻一定时,通过导体的电流跟它两端电压成正比. ②用电阻R1做实验的图象是图中乙. | |||||||||||||||||||||||||
思维程序 | 整个研究过程经历了:提出问题-建立假说-实验检验-得出结论. |
实验 过程 | 用如图所示的装置进行实验,闭合开关后,向右移动滑片P,发现电磁铁吸引大头针的数目减少. | |
结论 | 上述实验说明:当线圈匝数一定时,电流越大电磁铁的磁性越强. |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
介质 | v/(m•s-1) | 介质 | v/(m•s-1) |
水(5℃) | 1450 | 空气(0℃) | 331 |
水(15℃) | 1470 | 空气(15℃) | 340 |
水(20℃) | 1480 | 软木 | 500 |
海水(25℃) | 1531 | 铁(棒) | 5200 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 奔跑的猎豹和夜空的流星都在运动 | |
B. | 地球绕着太阳转,月亮绕着地球转,它们都在运动 | |
C. | 除非是地球板块间发生相互挤压,否则山峦是绝对静止的 | |
D. | 恒星看起来不动,是因为距离我们太远,在几十年的时间内,肉眼看不出它们的位置变化 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 平均电功率P/W |
1 | 4.8 | 0.25 | ||
2 | 6 | 0.3 | ||
3 | 7.2 | 0.32 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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