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    如图记录了一辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过路程的情况．由图可知，汽车在做
     
    直线运动（选填“匀速”或“变速”）；汽车从20s时到40s时的平均速度是
     
    m/s．
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    分析：（1）分析小车在相等时间内通过路程的关系得出小车的运动状态；
    （2）根据v=
    s
    t
    ，确定小车在20s至40s内通过的路程，代入公式求出平均速度．
    解答：解：由图知，在相同的时间内小车通过的路程在变大，说明小车在做变速运动；
    从20s时到40s所用的时间为：t=40s-20s=20s
    从20s时到40s通过的路程为：s=1200m-450m=750m
    则v=
    s
    t
    =
    750m
    20s
    =37.5m/s．
    故答案为：变速；37.5．
    点评：熟练应用平均速度公式即可求出汽车在某段时间内的平均速度，在计算过程中注意时间和路程的统一．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，操作过程如图1．
    （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，并记下弹簧测力计的示数，这样做的原因是
    因为木块匀速运动，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小
    因为木块匀速运动，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小
    ；
    （2）实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与压力大小有关               B．与接触面的粗糙程度有关
    C．与接触面积大小有关           D．与运动速度大小有关

    次数
    压力
    接触面    		 木块
    放置    		 木块
    运动    		 测力计
    示数/N
      1 一个木块   木板 平放 慢
      2 一个木块   木板 侧放 同上
      3 一个木块   木板 立放 同上
    小明设计的实验数据记录如表，则小明此实验是想验证猜想
    C
    C
    （填字母）的正确或者错误．
    （3）比较图中
    甲和乙
    甲和乙
    两步可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力越大；
    （4）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦
    摩擦
    力的作用．
    （5）上学路上，小明看见一辆汽车陷进泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了．图2中应用了该方法的有
    AD
    AD
    （填字母）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力的大小
    压力的大小
    ；实验中应用了
    控制变量
    控制变量
    的研究方法，利用图中甲、乙两次实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
    不对
    不对
    ．你的理由是：
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    ．
    （2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
    （3）从图中甲、丙两次实验比较，你能得出的结论是：
    在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．

    （4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
    难以控制木块做匀速直线运动
    难以控制木块做匀速直线运动
    ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如上图乙所示．利用该装置的优点是：
    木块与弹簧测力计位置固定，长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响
    木块与弹簧测力计位置固定，长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响
    ．
    （5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦
    摩擦
    力的作用，且该力有大小与
    拉
    拉
    力的大小有关．
    （6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源：《第8章 力》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变______；实验中应用了______的研究方法，利用图中甲、乙两次实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？______．你的理由是：______．
    （2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
    （3）从图中甲、丙两次实验比较，你能得出的结论是：______．

    （4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：______；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如上图乙所示．利用该装置的优点是：______．
    （5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______力的作用，且该力有大小与______力的大小有关．
    （6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源：2013年河北省中考物理模拟试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，操作过程如图1．
    （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做    运动，并记下弹簧测力计的示数，这样做的原因是    ；
    （2）实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与压力大小有关               B．与接触面的粗糙程度有关
    C．与接触面积大小有关           D．与运动速度大小有关

    次数
    压力
    接触面    		木块
    放置    		木块
    运动    		测力计
    示数/N
      1一个木块  木板平放慢
      2一个木块  木板侧放同上
      3一个木块  木板立放同上
    小明设计的实验数据记录如表，则小明此实验是想验证猜想    （填字母）的正确或者错误．
    （3）比较图中    两步可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力越大；
    （4）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到    力的作用．
    （5）上学路上，小明看见一辆汽车陷进泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了．图2中应用了该方法的有    （填字母）．

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