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    (4分)如图是”探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大．

    (1)实验中通过观察       来比较电流产生的热量的多少．
    (2)实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量    (选填”相等”或 “不相等”)．
    (3)当开关闭合后，    (选填”A”或”B”)瓶中电流产生的热量较多．
    (4)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与      的关系．

    （1） 两支温度计示数变化 （2） 相等 （3）  B  （4） 电流大小

    解析试题分析：(1)实验中采用转换法，用温度计示数的改变反映了导体产生热量的多少；（2）实验时，电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量，被煤油吸收，煤油吸收热量温度升高；通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少，为准确反应电流产生的热量的多少，两个烧瓶中所盛煤油的质量要相等；(3)在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多,B瓶中的电阻大所以B瓶中电流产生的热量较多；（4）该实验装置调节滑动变阻器改变电流还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与电流大小的关系
    考点：焦耳定律

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    为了保证用电安全，在家庭电路中，电灯的开关应该与_______线相连；如图所示，用电水壶烧水时，若不慎有水溅入旁边的插座里。可能会导致电路__________，使空气开关跳闸。

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    某电热水壶的铭牌如图所示，用这个电热水壶将0．5㎏、温度为23℃的水烧开，所需时间是3 min。已知C水＝4.2×10³J/㎏·℃，假设烧水的环境在1标准大气压下，电热水壶正常工作。求：

    （1）电热水壶正常工作时的电阻；
    （2）水被烧开所吸收的热量；
    （3）电热水壶的热效率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中：

    实验次数
         		电流／A
         		通电时间／s
         		电阻／Ω
         		温度升高量／℃
     
    1
         		0.3
         		30
         		10
         		1.5
     
    2
         		0.6
         		30
         		10
         		6.0
     
    ①.为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内装一根电阻丝，并插入温度计，电流产生的热量多少是通过_______体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到，请举一例_____________________________________________________．若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显，应选用_______（选填“煤油”或“水”）.
    ②.小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中，然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量_____．
    ③.若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相同，同时选择乙图中____选填“A”或“B”）烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻____（选填“串联”或“并联”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：

    （1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比          两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该            。
    （2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比      两个烧瓶中煤油柱上升的高度。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同（R1 >R2 ；R3=R4）的电阻丝，以及电源、开关、导线等。两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图19甲、乙所示两个方案。
    （1）甲方案可探究当       和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是      温度计。（选填“A”或“B”）。
    （2）乙方案可探究当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟      的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是      温度计。（选填“C” 或“D”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （3分）小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。
    ⑴实验中通过观察_______________（选填“温度计示数变化”或“加热时间”）来比较电流产生的热量的多少。
    ⑵通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是______ __________。
    ⑶该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与____________关系。

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

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    A．电磁波传送B．次声波传送C．光纤传送D．超声波传送

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    奥斯特实验证明，通电导线周围存在　　    ，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理　　极（选填“南”或“北”）附近．

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