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物理课上同学们学习了电压表的使用,老师讲到:“电压表的特点是电阻很大.”请你用提供的如下实验器材:电源(2节干电池),电压表(1块),电流表(1块),开关(2个),10Ω定值电阻1个,导线若干,设计一个简单的实验进行验证,从而展示出电压表的这一特点.
(1)请把你设计的实验电路图画在方框内;
(2)简述实验过程及实验现象.
实验过程:________;
实验现象:________.

解:(1)定值电阻与电压表并联,电流表测量干路中的电流,开关S控制整个电路,开关S1控制电压表;如图所示:
(2)实验过程:闭合S,记下电流表的示数为I1
再闭合S1,记下电流表的示数为I2
实验现象:观察到I1与 I2基本相同.
分析:(1)电阻起阻碍电路中电流的作用,因此电压表的电阻很大,可以使电压表和定值电阻并联,并且其中一个开关控制电压表,电流表测量干路中的电流,另一开关控制整个电路;
(2)通过闭合开关,测量通过定值电阻的电流和通过电压表、定值电阻的总电流,比较电流变化情况.
点评:考查学生根据题意画电路图的能力,并学会要用所画的电路图经过实验分析得出结论的能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、同学们在学习“阿基米德原理”这节课上.仔细观察了老师所做的演示实验(如图1所示).课后复习时.物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图2所示的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧秤,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯,杯中加人红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.
(1)实验中.同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧秤A的示数
减小
;弹簧秤B的示数
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).比较弹簧秤A的示数变化量FA′和弹簧秤B的示数变化量FB’,它们的大小关系是FA′
=
FB′(迭填“>”、“<”或“=”),
(2)通过分析,你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条)
弹簧秤使用前要调零

待弹簧秤示数筝定后再读数

(3)对比图1、图2的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(请写出三条)
溢水杯中加红色水,增加可见度

弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定

上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?朝阳区二模)物理课上同学们学习了电压表的使用,老师讲到:“电压表的特点是电阻很大.”请你用提供的如下实验器材:电源(2节干电池),电压表(1块),电流表(1块),开关(2个),10Ω定值电阻1个,导线若干,设计一个简单的实验进行验证,从而展示出电压表的这一特点.
(1)请把你设计的实验电路图画在方框内;
(2)简述实验过程及实验现象.
实验过程:
闭合S,记下电流表的示数为I1;再闭合S1,记下电流表的示数为I2
闭合S,记下电流表的示数为I1;再闭合S1,记下电流表的示数为I2

实验现象:
观察到I1与I2基本相同
观察到I1与I2基本相同

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科目:初中物理 来源:北京模拟题 题型:实验题

物理课上同学们学习了电压表的使用,老师讲到:“电压表的特点是电阻很大”请你用提供的如下实验器材:电源(2节干电池),电压表(1块),电流表 (1块),开关(2个),10Ω定值电阻1个,导线若干,设计一个简单的实验进行验证,从而展示出电压表的这一特点
(1)请把你设计的实验电路图画在方框内;
(2)简述实验过程及实验现象
实验过程:__________________________________________
实验现象:__________________________________________

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科目:初中物理 来源:2010年北京市朝阳区中考物理模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题

物理课上同学们学习了电压表的使用,老师讲到:“电压表的特点是电阻很大.”请你用提供的如下实验器材:电源(2节干电池),电压表(1块),电流表(1块),开关(2个),10Ω定值电阻1个,导线若干,设计一个简单的实验进行验证,从而展示出电压表的这一特点.
(1)请把你设计的实验电路图画在方框内;
(2)简述实验过程及实验现象.
实验过程:______;
实验现象:______.

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