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    （1）如图1，重力为60N的木箱静止在斜面上，用力的示意图画出木箱所受到的重力和木箱对斜面的压力．
    （2）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图2，一个工件与传送带一起以0.5m/s的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图．
    （3）如图3所示是气球在空中沿虚线做匀速直线运动（不计空气阻力），请画出气球的受力示意图．

    解：
    （1）找出木箱的重心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G；在木箱和斜面的接触面上找一点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为F．
    如图如下：

    （2）工件受到自身重力G和传送带的支持力的作用，二者大小相等、方向相反，是一对平衡力，作用点都选择在物体的重心，如图所示．

    （3）不计空气阻力，气球要受到重力的作用，又因为气球做匀速直线运动，所以气球肯定还受到一个与重力等大反向的力．如下图所示：

    分析：（1）用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图．
    重力是作用在木箱上的力，作用点画在木箱的几何中心，方向是竖直向下的；木箱对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的．
    （2）首先对工件进行受力分析，因为工件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有发生相对运动，是相对静止的，则没有摩擦力的作用，工件只受重力和传送带的支持力的作用．
    （3）不计空气阻力，空中飞行的物体只受重力作用；但是气球做的是匀速直线运动，因此还受到浮力作用，然后根据重力的方向是竖直向下的，浮力的方向是竖直向上的画出这两个力．
    点评：第一问考查了力的示意图，让我们画出重力和压力的示意图，是一道基础题，需要注意的是重力用专用的字母G来表示．
    第二问中工件受到了重力与支持力的作用，比较容易确定，难点在于要通过工件所处的运动状态，分析其是否受到摩擦力的作用，这是本题的难点和易错点，应引起我们的注意．
    第三问，会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方向总是竖直向下的．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1所示，2012年的“财富”的象征--有车有房有切糕！切糕密度较大，一小块都很沉，卖价以两（1两=50g）为单位，致使很多人莫名上当受骗．为了测量切糕的密度，同学们进行了如下的实验操作：
    A．把托盘天平放在水平桌面上；
    B．按照如图2所示，调节天平在水平位置平衡；
    C．将切糕用极薄的保鲜膜包好，再用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和切糕的总体积；
    D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；
    E．在天平左右盘各垫上同样大小的纸片，将切糕放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡．
    请你回答下面问题：
    （1）如图甲所示，在使用天平过程中的错误是：
    调节天平平衡时，游码没有调到标尺左端的零刻线处
    调节天平平衡时，游码没有调到标尺左端的零刻线处
    ；
    （2）改正错误后，正确的实验操作顺序是：A、B
    EDC
    EDC
    ；
    （3）正确称量时，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，切糕的质量为
    22.8
    22.8
    g；用量筒测量切糕的体积如图丙所示，则切糕的密度是
    1.14×103
    1.14×103
    kg/m3．到此，明白了小切糕，大质量，花钱多的秘密了．
    （4）由于切糕具有吸水性，为了防止其吸水，同学们使用了该方案．本次实验测出的密度值比真实值偏大
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”或“偏小”），原因是
    切糕的体积变大了
    切糕的体积变大了
    ．
    （5）为了培养学生们的实验设计能力，老师只给了一个大烧杯、细线、足够的水、保鲜膜、一个弹簧测力计．请你再一次测切糕的密度：
    实验步骤：（测得的量用字母表示）
     ①
    将切糕用保鲜膜包好，再用细线系好后挂在弹簧测力计下，测量其重力为G
    将切糕用保鲜膜包好，再用细线系好后挂在弹簧测力计下，测量其重力为G
    ；
     ②
    在烧杯中倒入适量的水，将挂在弹簧测力计下的切糕完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F
    在烧杯中倒入适量的水，将挂在弹簧测力计下的切糕完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F
    ．
    切糕密度的表达式：
    G
    G-F
    ×ρ水
    G
    G-F
    ×ρ水
    ．（用①②中测得的量及ρ水来表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?华安县质检）（1）如图1是重为10N篮球投出后在空中飞行时的情景．请在图中作出篮球受到重力的示意图．
    （2）如图2甲将伞撑开时，伞的每条骨架都可近似看成一个杠杆，图2乙是其中一条骨架的示意图，伞面对骨架的压力为阻力F2，支点为O，请你在图2乙中画出阻力臂L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1，重力为60N的木箱静止在斜面上，用力的示意图画出木箱所受到的重力和木箱对斜面的压力．
    （2）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图2，一个工件与传送带一起以0.5m/s的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图．
    （3）如图3所示是气球在空中沿虚线做匀速直线运动（不计空气阻力），请画出气球的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示是一个重为6N的铁块静止在斜面上，它对斜面的压力为4N．请在图1画出铁块所受重力和支持力的图示．
    （2）如图2所示，一辆重120N的小车受到与水平方向成30°角斜向上的大小为60N的向右的拉力作用，请用力的图示画出小车受到的重力和拉力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）如图1所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它，这是因为光的
    直线传播
    直线传播
    现象．沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又看到硬币，这是利用了光的
    折射
    折射
    现象，此时小明看到的是硬币的
    虚
    虚
    像．
    （2）如图2所示，在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了，小明思考产生这一现象的原因：通过硬币上部空气流速大，压强
    小
    小
    ；而硬币下面没有气流通过，下方气压始终是p0，从而产生压力差，给硬币一个向上的动力．
    （3）“硬币起飞”的条件是什么呢？查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为1/2ρv2+p=p0（其中ρ表示空气密度，p0是常数，表示没有气流时的环境气压）．本研究需要知道硬币的质量m（或重力G）和硬币上（或下）表面面积S．
    （4）小明同学用如图3所示的方法测定硬币表面面积，图中刻度尺的示数为
    7.40
    7.40
     cm，由此测得硬币的直径，算出硬币的表面积S．
    （5）先利用天平称出多个硬币的总质量，然后计算出单个硬币的质量．（4）（5）两次实验中用了同一种方法测物理量，这样做的目的是
    减小测量误差
    减小测量误差
    ．
    （6）请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式 v=
    2mg
    ρS
    2mg
    ρS
    （用ρ、S、m表示）．

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