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5.物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.

(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量力臂.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为1. 
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
12025
2151.510
3515
(3)有的同学按现有方案得出下列结论:“动力×支点到动力做用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中B
A.没有改变力的大小        B.没有改变力的方向
C. 没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性.
(4)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡.如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆右端将下沉.
(5)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填:“变大”、“变小”或“不变”),其原因是:该力的力臂变短了.

分析 (1)探究杠杆平衡条件之前首先要调节杠杆在水平位置平衡,螺母向上翘的一端移动;
杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡,使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂.
(2)根据杠杆的平衡条件和第3次实验数据中的动力、动力臂、阻力臂,求出阻力;
(3)从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂;从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂.
(4)根据杠杆平衡求出,当杠杆两端各增加一个相同钩码,力和力臂的乘积大的一端下沉.
(5)当弹簧测力计倾斜拉动杠杆时,拉力的力臂减小,为保持杠杆平衡,拉力要增大.

解答 解:(1)为了方便测量力臂,实验前,应首先对杠杆进行调节,若发现一端上翘,根据杠杆平衡的条件,将杠杆左、右两端的螺母向上翘的左端调节或一端的螺母向上翘的右端调节,直至杠杆在水平位置平衡.
(2)分析第3组数据:F1L1=F2L2,所以F2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{3N×5cm}{15cm}$=1N;
(3)“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的,也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向.故选项A、C、D错误,选项B正确.
(4)设一个钩码的重力为G,杠杆的一个小格为L,
如图乙所示,杠杆在水平位置平衡.如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,
杠杆的左边=5G×3L=15GL,右边=4G×4L=16GL,
左边小于右边,所以杠杆右端下沉.
(5)如图丙所示,当弹簧测力计倾斜拉动杠杆时,拉力的力臂减小,为保持杠杆平衡,拉力要增大,所以弹簧测力计示数会变大.
故答案为:(1)右;力臂;(2)1;(3)B;(4)右;(5)变大;该力的力臂变短了.

点评 (1)利用杠杆平衡条件,可以求出力或力臂大小,也可以判断杠杆是否平衡,或杠杆的哪端下沉等,杠杆平衡条件应用很广泛;
(2)当杠杆处于水平位置平衡时,竖直作用在杠杆上的力的力臂在杠杆上,倾斜作用在杠杆上力的力臂在杠杆以外的位置上,力臂变小.

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13.网上曾热销一种“55度杯”,称“能很快将开水变成适饮的温水,而后又能将凉水变成适饮的温水”.为破解此中秘密,重庆一中物理小组设计了如图模型.设此模型杯内胆中封存着300g水,室温20℃;现向杯中倒入200g、100℃开水,摇一摇,热平衡后杯内水温迅速降至t1=52℃;然后将杯内水倒掉,迅速将200g室温某液态物质倒入该杯,摇一摇,这种液态物质的温度可升至44℃,则这种液态物质的比热容为2.1×103J/(kg•℃)(c=4.2×103J/(kg.℃),忽略整个过程中内胆及空间的热损失).

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20.在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)所用的器材有:带有刻度的杠杆、支架、弹簧测力计、线(弹簧夹)和钩码等.
(2)在调节杠杆平衡的过程中,发现杠杆的右端翘起,如图所示,他可以调节右端的螺母,使它向右(填“左”或“右”)移动使杠杆在水平位置平衡,其目的是为了便于测量力臂.
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10.当老师站在讲台上讲课的时候,第一排和最后一排的学生听到老师讲话的响度不同,说明声音的响度与声源的远近有关;当我们不想听到别人说话的时候,经常堵住自己的耳朵,这是从人耳处减弱噪声.

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17.声音在下列物质中传播速度最大的是(  )
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14.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如下:

物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定B的位置,再调整固定另一个的位置(选填“A”或“B”);
(2)为保证实验结论的可靠,关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中,不必要的是D
A.食用油和水的质量相等     B.两套装置中的烧杯相同
C.两酒精灯的火焰大小相同   D.两酒精灯内酒精的质量相等
(3)实验中食用油和水从20℃升温至45℃,水(水/食用油)所需时间较长,水(水/食用油)吸收的热量较多,由此可见,水(水/食用油)吸热能力较强.
(4)实验中,加热相同的时间,水吸收的热量等于(大于/小于/等于)食用油吸收的热量,
食用油(水/食用油)升高的温度较多,水(水/食用油)吸热能力较强.

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12.物理实验复习时,小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题
(1)实验前没有挂钩码时,杠杆右端下倾,为了使杠杆在水平位置平衡,则应将左端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,这样做的目的:便于测量力臂.
(2)小美先将杠杆调节至水平位置平衡,在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后,杠杆的左端下降.要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码总数和悬挂点位置,只需将下左侧2个钩码挂到右侧钩码下方即可.
(3)小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况,于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉,结果杠杆转至竖直位置,如图乙所示.小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F,却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡.你认为原因是水平位置时动力臂为零杠杆无法平衡.
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