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    18．如图所示，木块的长度是：1.15cm．电能表的示数是：1802.5kW•h．

    分析 ①使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
    ②电能表常用的计量单位是kW•h，数值的最后一位是小数．

    解答 解：①由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块的左侧与3.00cm刻度线对齐，右侧与4.15cm对齐，所以木块的长度为L=4.15cm-3.00cm=1.15cm；
    ②电能表常用的计量单位是kW•h，数值的最后一位是小数，电度表的示数为1802.5kW•h．
    故答案为：1.15；   1802.5．

    点评 物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少，刻度尺需要估读到分度值的下一位数字，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值即可．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示是-种牲畜自动饮水机的结构示意图，这种饮水机利用的物理原理有连通器原理和杠杆平衡原理，如果将原有浮球换成体积小一点的浮球，（饮水机和安装位置不变．则饮水槽内能保持的水位会升高一些（此空填升高或降低）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（　　）
    A．35 km/hB．40 km/hC．45 km/hD．50 km/h

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于公式R=$\frac{U}{I}$，下列说法正确的是（　　）
    A．导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与通过该导体的电流强度之比
    B．通过导体的电流强度越大，电阻就越小
    C．加在导体两端的电压越大，电阻就越大
    D．导体的电阻既与电压成正比又与电流成反比

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．在图中作出平面镜前物体AB在镜中所成的像A′B′．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．一种新型超轻“航空级玻璃棉”材料，应用在飞机机舱内，可以起到节能、保温、降噪的作用．这种材料不具有的物理属性是（　　）
    A．硬度大B．密度小C．导热性差D．隔音性好

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明用图甲测定小灯泡L的电功率．
    （1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到B（选填“A”或“B”）端；
    （2）闭合开关S，移动滑片P到某一位置后，若电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则小灯泡L消耗的实际电功率为0.72W，小明还计算出此时小灯泡L的电阻RL=8Ω；
    （3）小刚在做同样的实验时，他连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表有示数而电压表无示数，则电路可能出现的故障是C（选填选项前的字母）
    A．小灯泡的灯丝断了            B．滑动变阻器断路
    C．小灯泡短路                  D．电流表断

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：

    猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
    猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
    猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
    （1）实验时沿水平方向拉动弹簧测力计，使物体做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：二力平衡的条件．
    （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦越大．
    （3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使对接触面的压力相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：没有控制接触面的粗糙程度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“争当小小实验家”的某次活动中，老师给同学们提供了如下器材：一架天平（含砝码）、一个溢水杯、一个小烧杯、一个小石块、适量的水以及细线等．老师要求同学利用以上器材测出小石块的密度．
    （1）某小组的同学经过讨论后设计了实验方案，以下是主要实验步骤，请根据他们的方案，完成下面的填空：
    实验步骤：
    A．将天平放在水平桌面上，先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，直到横梁平衡；
    B．用天平测出空小杯的质量m1=40g；
    C．在溢水杯中装满水后，将小烧杯放在溢水口下，再用细线拴住小石块并将石块慢慢浸没在溢水杯的水中，用小烧杯收集溢出的水；
    D．取出小石块，用天平测出小石块的质量m2，测量小石块质量时，天平平衡后，所用砝码及游码的位置如图所示，则m2=32.4g
    E．用天平测出小烧杯和溢出水的总质量m3=50.8g．按照该小组的方案，所测出的石块密度ρ石=3g/cm3．在不考虑其它误差的情况下，测得的石块密度会偏大（选填“大”或“小”），这种偏差主要是步骤D造成的
    （2）完成以上测量后，老师收回了天平，另外提供了一个量程合适的量杯和适量的某种液体，要求同学们再测出该液体的密度，聪明的王晶同学经过思考，马上就想出了以下方法，请根据他的方法帮他完成实验：
    A．先在溢水杯中装满水，再把小空烧杯轻放入溢水杯中并漂浮在水面，让水溢出；
    B．将量杯放在溢水口下，再将适量液体慢慢倒入溢水杯内的小烧杯中，用量杯收集溢出的水，并测出其体积v1；
    C．将量杯中的水倒尽，再将小烧杯中的液体全部倒入量杯中，测出其体积v2，则所测液体的密度ρ液=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{2}}$（用所测物理量的字母和已知物理量表达，水的密度为ρ水）

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