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12.质量相等、初温相同的水和煤油,分别用两个相同的电加热器加热(不计热损失),加热过程中温度变化如图所示,则下列判断正确的是(  )
A.甲的比热容大,是水B.甲的比热容大,是煤油
C.乙的比热容大,是水D.乙的比热容大,是煤油

分析 选同样的加热时间,甲和乙吸热相同,根据温度变化的多少判断,温度变化多的比热容小,温度变化少的比热容大,据此分析判断.

解答 解:如图所示,在某一定时间时,甲的温度的变化量比乙的温度变化量大;
利用热量的计算公式Q=cm△t 分析,甲的比热容小,是煤油;乙的比热容大,是水.
故选C.

点评 本题采用了控制变量法,这是一种常用的一种分析问题和探究物理问题的方法.学生要熟知其道理.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.生活中有许多地方应用到物理知识:
(1)楼房中的“暖气”用水作为介质,是利用了水的比热容较大的特性;
(2)煮饭时,电饭锅是利用电流的热效应工作的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图,把重为G的金属杆一端顶在墙上,在另一端加一个始终垂直于金属杆的力F,当杆与水平面的夹角逐渐增大时,下列对F的说法正确的是(  )
A.始终不变B.逐渐变小C.逐渐变大D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了两组实验装置(如图甲、乙).
(1)为探究“水的沸腾”实验,他应选择的装置是乙;两个实验中在安装、调整石棉网和温度计时,应先固定石棉网(石棉网/温度计)的位置;再固定另一个的位置.
(2)冰熔化时的特点是吸热温度保持不变,乙图中温度计示数为98℃;(3)若在探究“冰的熔化”实验中,小明发现冰熔化过快,应采取的操作是(答出一条即可):增大冰的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,L1上标有“3V  3W”,直接将A、B连接,闭合开关后电路通路(选填“通路”、“断路”或“短路”).若将另一标有“3V  6W”电灯泡L2接到电路A、B之间时,闭合开关发光较亮的为L1(选填“L1”“L2”或“一样亮”);若两个灯泡中有一灯泡断路,另一灯泡不能(选填“能”或“不能”)工作.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小红同学在中考物理实验检测时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)小红同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?不能;为什么?电压表正、负接线柱接反了.
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.
AB间的电压BC间的电压AC间的电压
1.4V1.4V2.8V
于是得出结论:串联电路中,总电压等于各部分电路两端电压之和;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不具普遍性(或所选灯泡规格相同)(写出一点即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小花同学漫步在雪后的海边,发现道路上的水都结了冰,但海水却没有结冰,她猜想水的凝固点可能与水中含盐量的多少有关,请你和她一起完成探究过程:
探究课题:水的凝固点与含盐量的多少有什么关系?
(1)猜想与假设:你的合理猜想是水含盐越多凝固点越低;
(2)设计实验:主要器材和装置有--箱门透明的冰箱、三只烧杯、足量水、一些盐、和三支温度计;
(3)实验步骤:①在杯中装相同质量的水,分别加质量不等的盐;
②在每个烧杯中各插入一支温度计,然后将烧杯置于冰箱冷冻室中;
③观察温度计,记录凝固的温度并进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.物理课本长约260.0mm,俊杰同学从教室后排走到前排黑板前面用时约0.1min.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象,如图所示,下列判断正确的是(  )
A.该凸透镜的焦距是20cm
B.当u=15cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的
C.当u=25cm时,在光屏上能得到一个缩小的像
D.把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小,像距逐渐变小

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同步练习册答案