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声音是怎样产生的?

答案:
解析:

  声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体一定在振动,不振动的物体是不会发声的.这是人们在大量的观察和实验的基础上归纳总结出的发声体的共同特征.如:人说话发出声音,若此时我们用手触摸喉头处能感觉到声带在振动;用手拨动具有弹性的物体,它们发声时,我们能看到它们在振动,因此,若我们听到了某一声音,一定会有物体在振动.固体、液体、气体都可以因振动而发出声音,所谓“风声、雨声、读书声,声声入耳”中的“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音.

  理解声音是怎样产生的,首先必须了解声音的产生条件,一是要有发声体,二是发声体要振动.因此做好实验是解决这一问题的关键,从实验中分析归纳出上述条件,另外还必须明确:(1)发声体既可以是固体和液体,同时也可以是气体;(2)发声体肯定在振动,但振动却不一定发声.


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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

16、阅读短文,回答下列问题
电子琴的发音原理
电子琴既可以演奏不同的曲调,又可以发出强弱不同的声音,还可以模仿二胡、笛子、钢琴、黑管以及锣鼓等不同乐器的声音.那么,电子琴的发音原理是怎样的?
大家知道,当物体振动时,能够发出声音.振动的频率不同,声音的音调就不同.在电子琴里,虽然没有振动的弦、簧、管等物体,却有许多特殊的电装置,每个电装置一工作,就会使喇叭发出一定频率的声音.当按动某个琴键时,就会使与它对应的电装置工作,从而使喇叭发出某种音调的声音.
电子琴的音量控制器,实质上是一个可调电阻器.当转动音量控制器旋扭时,可调电阻器的电阻就随着变化.电阻大小的变化,又会引起喇叭声音强弱的变化.所以转动音量控制旋扭时,电子琴发声的响度就随之变化.
当乐器发声时,除了发出某一频率的声音──基音以外,还会发出响度较小、频率加倍的辅助音──谐音.我们听到的乐器的声音是它发出的基音和谐音混合而成的.不同的乐器发出同一基音时,不仅谐音的数目不同,而且各谐音的响度也不同.因而使不同的乐器具有不同的音品.在电子琴里,除了有与基音对应的电装置外,还有与许多谐音对应的电装置,适当地选择不同的谐音电装置,就可以模仿出不同乐器的声音来.
(1)声音是怎样产生的?
(2)为什么电子琴可以发出不同频率的声音?
(3)电子琴是怎样控制声音大小的?
(4)为什么电子琴可以模仿出不同乐器的声音?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?潮阳区模拟)教室是我们学习的主要场所,教室中的很多用具、工具或场景都用到了很多物理知识,请你就此分别提出声现象、光现象、热现象、电磁现象、力学的一个问题,并作出回答.(下面5个任选其中4个)
(1)声现象问题:
老师讲课的声音是怎样产生的
老师讲课的声音是怎样产生的

回答:
老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的
老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的

(2)光现象问题:
黑板用久了会反光,这是为什么
黑板用久了会反光,这是为什么

回答:
黑板用久了,黑板面太光滑,发生镜面反射造成的
黑板用久了,黑板面太光滑,发生镜面反射造成的

(3)热现象问题:
夏天,往地面上洒水,可以使室内温度下降,这是为什么
夏天,往地面上洒水,可以使室内温度下降,这是为什么

回答:
水蒸发吸热致冷
水蒸发吸热致冷

(4)电磁现象问题:
教室里每盏电灯是怎样连接的
教室里每盏电灯是怎样连接的

回答:
是并联的
是并联的

(5)力学问题:
我们用圆珠笔写字是什么摩擦
我们用圆珠笔写字是什么摩擦

回答:
滚动摩擦
滚动摩擦

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明从语文课本上读到一些对声音的描述:优美的歌声;婉转的鸟鸣声…,使人心情舒畅.
(1)他想:声音是怎样产生的呢?.
(2)小明猜想可能是物体振动产生的.
(3)于是他用两支铅笔、一把刻度尺、一根细橡皮筋,组成实验装置.
(4)然后用手拨动橡皮筋,橡皮筋振动时发出了响声,当橡皮筋振动停止,响声也没有了.
(5)根据上述实验现象,小明分析得出:声音是由物体振动产生的.
通过以上的阅读,你认为小明的探究活动运用了科学探究的哪些环节?
(1)
提出问题
提出问题
;(2)
猜想与假设
猜想与假设
;(3)
制定计划与设计实验
制定计划与设计实验
;(4)
进行实验与收集数据
进行实验与收集数据
;(5)
分析与论证
分析与论证

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科目:初中物理 来源: 题型:

假如在我们的实验桌上有以下几种器材:橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水槽、木头梳子、适量的水,请你利用上述器材设计一个实验,来研究有关的声学问题.
(1)问题:
声音是怎样产生的
声音是怎样产生的

(2)实验需要的器材:
塑料尺、烧杯、适量的水
塑料尺、烧杯、适量的水

(3)简述实验的方法及步骤:
拨动塑料尺让其发声,然后把正在发声的塑料尺伸到盛有适量水的烧杯的水面,发现水面被塑料尺激起水花
拨动塑料尺让其发声,然后把正在发声的塑料尺伸到盛有适量水的烧杯的水面,发现水面被塑料尺激起水花

(4)实验结论:
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

(5)利用桌面上的器材,除了研究上述问题外,你认为还能研究哪些声学问题?请再写出一个来:
探究声音的音调与什么有关
探究声音的音调与什么有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中,将系在细线上的乒乓球靠近音叉(如图).
(1)当用小槌敲击音叉时,在听到声音的同时,观察到的现象是
乒乓球被弹起
乒乓球被弹起
,通过实验现象得出的结论是
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

(2)乒乓球在实验中起到的作用是什么?

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