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    小丽想用测密度的方法鉴别一只金手镯是否由纯金制成．
    （1）她把天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺的“0”刻度线处，发现指针没有对准分度标尺中央的刻度线，此时她应调节图1的________（填部件名称），使横梁平衡；
    （2）小丽用天平测手镯的质量，天平平衡时，右盘上的砝码数和称量标尺上的游码位置如图2所示，则手镯的质量为________ g，用排水法测得体积为5cm3，手镯的密度ρ=________g/cm3；
    （3）除了用测密度的方法外，还可以通过比较物质的________（写一种）属性做进一步的鉴别．

    解：（1）在测量前的调平时，将游码移至称量标尺的“0”刻度线处，发现指针没有对准分度标尺中央的刻度线，此时她应调节图1的平衡螺母，使横梁平衡；
    （2）此时砝码的质量是55g，标尺上的示数是4g，故物体的质量是58g；
    所以该手镯的密度是：ρ===11.6g/cm3．
    （3）除了用测密度的方法外，还可以通过比较物质的颜色、硬度、延展性等属性做进一步的鉴别；
    故答案为：（1）平衡螺母； （2）58； 11.6； （3）颜色（硬度、延展性等）．
    分析：（1）实验天平之前先把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度处，然后调节平衡螺母，平衡螺母向上翘的一端移动，使天平的横梁平衡．
    （2）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．
    知道物体的质量和体积，据密度的计算公式计算即可；
    （3）据实际情况分析判断即可．
    点评：知道天平的正确使用，并能熟练的运用密度的计算公式进行计算是解决该题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    （1）小丽用已调节平衡的天平去测量一块红薯的质量．她把一块红薯放到天平左盘，然后向右盘添加砝码，当放上最小的砝码后，发现指针最终停在图1所示的位置上．要使天平恢复平衡，接下来她应
    向右移动游码
    向右移动游码
    ．（写出操作方法）天平平衡后，所用的砝码和游码的位置如图2所示，则这块红薯的质量为
    65.4
    65.4
    g．小丽又用排水法测得这块红薯的体积为60cm3，则她测出的红薯的密度约为
    1.09×103
    1.09×103
    kg/m3．
    （2）小鸣凭“红薯虽能沉到水底，但在水里拿红薯时感觉较轻”的经验，估计到红薯的密度比水大不了多少．于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯、玻璃棒和密度计进行实验，也测出了红薯的密度．请你写出他的实验方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?福建）小丽想用测密度的方法鉴别一只金手镯是否由纯金制成．
    （1）她把天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺的“0”刻度线处，发现指针没有对准分度标尺中央的刻度线，此时她应调节图1的
    平衡螺母
    平衡螺母
    （填部件名称），使横梁平衡；
    （2）小丽用天平测手镯的质量，天平平衡时，右盘上的砝码数和称量标尺上的游码位置如图2所示，则手镯的质量为
    58
    58
     g，用排水法测得体积为5cm3，手镯的密度ρ=
    11.6
    11.6
    g/cm3；
    （3）除了用测密度的方法外，还可以通过比较物质的
    颜色
    颜色
    （写一种）属性做进一步的鉴别．

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    科目：初中物理 来源：福建 题型：问答题

    小丽想用测密度的方法鉴别一只金手镯是否由纯金制成．
    （1）她把天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺的“0”刻度线处，发现指针没有对准分度标尺中央的刻度线，此时她应调节图1的______（填部件名称），使横梁平衡；
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    （2）小丽用天平测手镯的质量，天平平衡时，右盘上的砝码数和称量标尺上的游码位置如图2所示，则手镯的质量为______ g，用排水法测得体积为5cm3，手镯的密度ρ=______g/cm3；
    （3）除了用测密度的方法外，还可以通过比较物质的______（写一种）属性做进一步的鉴别．

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    科目：初中物理 来源：2009年福建省三明市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小丽想用测密度的方法鉴别一只金手镯是否由纯金制成．
    （1）她把天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺的“0”刻度线处，发现指针没有对准分度标尺中央的刻度线，此时她应调节图1的    （填部件名称），使横梁平衡；
    （2）小丽用天平测手镯的质量，天平平衡时，右盘上的砝码数和称量标尺上的游码位置如图2所示，则手镯的质量为     g，用排水法测得体积为5cm3，手镯的密度ρ=    g/cm3；
    （3）除了用测密度的方法外，还可以通过比较物质的    （写一种）属性做进一步的鉴别．

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