【题目】如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图.所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(40Ω 2A)、开关、导线若干.
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值见表一.分析表中数据可知:电阻箱接入电路的阻值为 Ω;当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 关系.
(2)探究电流与电阻的关系时,应调节 ,改变接入电路中的阻值,并调节 使电压表的示数保持相同,读出电流值,所测得几组数据见表二.分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为 V;当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 关系.
(3)请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U﹣I关系图象.
(4)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:
A.是为了从不同情况中找到普遍规律; B.是为了求平均值以减小误差.
你认为在本实验中测量多组数据的目的是 ;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是 (选填“A”或“B”).
【答案】(1)5;正比;(2)电阻箱; 滑动变阻器; 2;反比;(3)图略;(4)A; B
【解析】试题分析:(1)探究电流与电压的关系时,要保持电阻值不变,根据第一组数据知,R=U/I=1.0V/0.2A=5Ω;
分析得,电阻不变,电压增大为原来的几倍,电流就增大为原来的几倍,可得当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(2)此实验通过调节电阻箱来改变接入电路中的电阻,通过调节滑动变阻器使电阻两端的电压不变;由第一组数据知,U=IR=0.4A×5Ω=2V;分析数据得,电压不变,导体的电阻增大为原来的几倍,电流就减小为原来的几分之一,可得当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
(3)利用表格中电流对应的电阻,描点画出图象如下:
(4)本实验是“探究通过导体的电流与电阻的关系”,所以多次实验的目的是为了从不同情况中找到普遍规律,故选A;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是求平均值减小误差,故选B。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图为一握力计的电路示意图,a、b、c、d四个接线柱,电表及一定值电阻R0未画出,金属板N固定不动,金属板M可带动金属片P滑动,从而与R构成滑动变阻器,若弹簧的电阻不计,电源电压保持不变,要求握力增大时,电表的示数也增大,则a、b之间应接入__________,c、d之间应接入______.(选填“定值电阻”、“电流表”或“电压表”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的重物匀速提升相同的高度.两种方式所做的总功分别为W甲、W乙,机械效率为η甲、η乙.若不计绳重及摩擦,则有下列关系:W甲 W乙,η甲 η乙.(选填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】蜜蜂载着花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动300次,不载花蜜时平均每秒振动440次,养蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采花,还是采了蜜飞回,他主要是根据什么特征来辩别的( )
A.声音的音调不同 B.声音的响度不同
C.飞行路线形状不同 D.飞行高低不同
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉( )
A. 能感到蝴蝶从你身后飞过
B. 能感到蜜蜂从你身后飞过
C. 都能感到它们从你身后飞过
D. 都不能感到它们从你身后飞过
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