【题目】在科技节比赛中，小明参加了自制电磁秋千比赛，按照如下操作，组装了如图所示的装置：
步骤一：用木板做成一个支架，分别将两个螺丝钉穿过支架顶端的木板固定好，将电源的正、负极导线分别连接到两个螺丝钉上；
步骤二：将漆包线绕成一个长方形的线圈，两端预留出
左右，在漆包线两端的适当位置辞掉绝缘漆并做成弯钩挂在螺丝钉上，以使连接线圈的导线只在竖直位置附近时电路处于导通状态；
步骤三：在线圈正下方放置一块永磁铁．
（
）秋千组装好后用手助推一下线圈，然后接通电源，线圈会前后不停地摆动，则线圈在不停摆过程中（____）
A．线圈向高处运动的过程中受到磁铁的作用力
B．线圈向低处运动的过程中受到磁铁的作用力
C．线圈运动的整个过程中都受到磁铁的作用力
D．线圈运动到最低点附近时受到磁铁的作用力
（
）如图所示的四个实验中，跟电磁秋千的工作原理相似的是____
（
）若接能安监局源后，线圈摆动几次后很快就停下来，可能的原因是：__________．
【答案】 D A 磁铁上下磁极放反了（或电流方向接反了）
【解析】(1)根据题中信息“使连接线圈的导线只在竖直位置附近时电路处于导通状态”知,线圈运动到竖直位置时,电流接通,电路中有电流,磁场对通电导体有力的作用,ABCD中只有线圈运动到最低点附近时,电路才接通,电路中有电流,受到磁铁的作用力,所以D选项是正确的;
(2)电磁秋千的工作原理为:通电线圈在磁场中受磁力的作用而转动;
A、图中通电导体在磁场受力会运动,故A符合题意;
B、图中是发电机的原理,是利用电磁感应原理制成的,故B不符合题意;
C、图中两带正电的玻璃棒相互排斥是因为同种电荷相互排斥,故C不符合题意;
D、图中异名磁极相互吸引,故D不符合题意.
所以A选项是正确的;
(3)线圈在转动的过程中会受到阻力和磁力的共同作用,如果通过线圈的电流较小,产生的磁力较小,磁力小于阻力,则线圈会摆动几次后很快就停下来.
因此，本题正确答案是:(1)D;(2)A;(3)磁铁上下磁极放反了（或电流方向接反了）.
学而优衔接教材南京大学出版社系列答案
小学课堂作业系列答案
金博士一点全通系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】（10分）小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲所示是小亮同学没有连接完整的电路．
（1）本实验的实验原理是
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．
（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是 （写出一种即可）．
（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视 ．
A．小灯泡亮度
B．电压表示数
C．电流表示数
D．滑动变阻器滑片
（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W，此时小灯泡的电阻是 Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有 的作用．
（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 Ω．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】现有下列器材：学生电源(6 V)，电流表(0～0.6 A，0～3 A)、电压表(0～3 V，0～15 V)、定值电阻(5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”．
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路________．(要求连线不得交叉)
(2)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：_________．
(3)上述实验中，小强用5 Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10 Ω的电阻接入电路，闭合开关，向_____(填“A”或“B”)端移动滑片，使电压表示数为_____V时，读出电流表的示数．
(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器______．
A．50 Ω 1.0 A B．30 Ω 1.0 A C．20 Ω 1.0 A
(5)在(4)中的基础上当定值电阻为10 Ω时，对应的电流表示数为0.2 A，接着为了测量更多组数据，又提供了15 Ω、25 Ω、30 Ω、35 Ω定值电阻各一个，其中__________定值电阻不能使用．
(6)闭合开关，发现电流表指针在如图丁所示位置，且电压表无示数，则可能的原因是：
①电流表________________，②定值电阻________________．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明为了测量某种醋的密度，进行了如下实验：
（1）把天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的______处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡．
（2）接下来进行了以下四项操作，如图所示：
A.用天平测出空烧杯的质量
；
B.将部分醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量
；
C.将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积V；
D.用天平测出烧杯和剩余醋的总质量
以上操作步骤中有一步是多余的，它是步骤______
选填步骤序号
．
（3）由图可知量筒中醋的质量为______g，求得醋的密度为______ 
．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】
茶杯的变迁
在古老的欧洲流行一种陶瓷茶杯，叫梨形杯（如图所示），它较大的杯口使茶水有令人满意的变凉效果．下部球形设计茶杯有较小的表面积和较大的容量，这种设计又能使茶水保温很长时间，让你长时间谈话时可以细品热茶．梨形杯在欧洲沿用数百年后，被廉价的圆柱形玻璃杯所代替，因为玻璃把手的发明，使玻璃杯得以更加方便地使用．
（1）如果玻璃把手的材料用金属材料替换是否合理，并说明理由．
（2）玻璃杯除设计把手之外，还有哪些设计解决了玻璃杯使用的不便，请列举一例 ．
（3）试解释陶瓷梨形杯能使茶水保温很长时间的原因． ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇变成了“发电机”．关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A. 电风扇发电的原理是电磁感应
B. 电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C. 电风扇发电的过程是把电能转化为机械能
D. 小灯泡发光亮度的强弱与风扇叶转动快慢无关
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小文在探究光的折射规律时，将光从空气斜射入玻璃中，其实验过程如下：
①将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，如图所示；
②将一束激光从空气射向玻璃砖圆心O处，激光在O处发生反射和折射，记录入射角和折射角；
③逐渐增大入射角，重复步骤②，
分析表格中的数据，可以得出结论：
（1）光从空气斜射入玻璃中，折射角_______入射角；
（2）光从空气斜射入玻璃中，折射角随入射角的_______；
（3）_______。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】艺馨利用如图所示的装置进行探究“平面镜成像特点”的实验．实验步骤如下：
（1）将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上；
（2）取两支相同的蜡烛A和蜡烛B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出蜡烛A和蜡烛B的位置；
（3）多次改变蜡烛A的位置，重复前面的步骤；
（4）用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离．
在此实验中：
①我们选用玻璃板代替平面镜的目的是： ；
②我们选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；
③实验中多次改变蜡烛A的位置，重复进行多次实验的目的是： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“区间测速”目前在全国大部分高速路实行。所谓的“区间测速”,就是在两监测点安装监控和测速探头,测出同一辆车通过两个监测点的时间,再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速,如果这个平均车速超过了该路段的最高限速,即被判为超速。若监测点A、B相距30 km,一辆轿车通过监测点A的速度为100 km/h,通过监测点B的速度为110 km/h,通过两个监测点的时间如图所示,该路段最高限速120 km/h。
(1) 原来检测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速。如果按原来的方法,该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速?
(2) 通过计算说明,采用“区间测速”,这辆轿车会不会被判为超速?
(3) 据统计,全国发生的车祸中,有超过四分之一是超速引起的。为劝导驾驶员不要超速行驶,请你设计一条劝导语。
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