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    一个物体以速度通过一段路程的二分之一，又以速度通过路程的后二分之一，则它通过全程的平均速度应该是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．
    答案：A
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    33、理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律．理想实验能深刻地揭示物理规律的本质．
    牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离 掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，右图是他画的“大炮”草图──在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远．他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论．这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法．
    （l）研究中牛顿基于的可靠事实是
    人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面
    ．
    （2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是：
    当抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转，作圆周运动
    ．如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了
    人造卫星
    ．
    （3）想想看，初中物理学习中，你在研究什么问题时用到过理想实验的方法？请举一例并说明你的研究过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?东台市模拟）按题目要求作图：
    （1）把中的实物图用铅笔线代替导线连接起来．
    （2）如图（甲）所示，S是点光源，S′是S通过一个平面镜所成的像，请作出平面镜的位置及一条入射光线和对应的反射光线（注意箭头和虚、实线）．
    （3）如图（乙）所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图．
    （4）请在如图所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个两孔插座和一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

    上述甲、乙两组实验中：
    ①小明是根据
    木块被推出的距离
    木块被推出的距离
    判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：
    C
    C

    A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
    B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
    C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
    D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
    ②要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
    图．
    ③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：
    使小球到达水平面时的速度相同
    使小球到达水平面时的速度相同
    ，
    乙组实验可以得出的结论是：
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    小球的速度相同时，质量越大，动能越大
    ．
    ④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    ，理由是：
    木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
    木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?连云港）（1）如图（甲）所示，S是点光源，S′是S通过一个平面镜所成的像，请作出平面镜的位置及一条入射光线和对应的反射光线（注意箭头和虚、实线）．
    （2）如图（乙）所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图．

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