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    5．利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”

    （1）实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出力臂的大小；
    （2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，可在杠杆的D点挂4个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡，当杠杆平衡 后，将B、D两处的钩码同时往O点移动一格，杠杆能够继续平衡？不平衡
    （3）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1-F1的关系图象，如图丙所示．请推算当l1为0.5m时，F1为0.6N．

    分析 （1）调节杠杆在水平位置平衡，左边下沉往右调；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究；
    （2）根据杠杆平衡条件做出解答．
    （3）由于此题中的阻力和阻力臂不变，故据杠杆的平衡条件分析即可解决．

    解答 解：（1）杠杆不在水平位置，左端向下倾斜，右端上翘，故应向右调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，支点到力的作用点的距离就是力臂，便于测量力臂大小；
    （2）设一钩码重为G，一格为L，根据杠杆平衡条件可知：3G×4L=FD×3L，所以FD=4G，需在D点挂4个钩码；如果把图中B、D处的钩码分别向靠近支点处移动一格，左侧变为3G×3L=9Gl，右侧变为4G×2l=8Gl，左侧的力与力臂的乘积大于右侧的，故不再平衡．
    （3）由于此题中的阻力和阻力臂不变，据F1L1=F2L2可知，利用图象中任意一组数据都能得出，F2L2=F1L1=0.1m×3N=0.3N•m；
    故若当L1为0.5m时，F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{0.3N•m}{0.5m}$=0.6N；
    故答案为：（1）右；力臂的大小；（2）4；不平衡；（3）0.6．

    点评 本题主要考察杠杆的平衡条件，以及力臂变化后杠杆是否平衡问题，是一道常见题．

    练习册系列答案
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    2．如图甲所示的电路，当滑动变阻器的滑片P从a端移至b端的过程中，电流表和电压表的示数关系如图乙所示，则以下说法正确的是（　　）
    A．R0的阻值为20Ω
    B．滑动变阻器的最大阻值为50Ω
    C．当电压表的示数为4V时，R0的功率为0.4W
    D．当电流表的示数为0.25A时，滑片P恰好移至ab的中点

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．城市地铁营运部门温馨提示：“没有座位的乘客要抓紧身边的扶手”，这是为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．南昌地铁一号线、二号线、三号线的开通，为南昌市民的出行带来了方便，如图所示的下列相关情境中的说法正确的是（　　）
    A．
    图中人坐在匀速行驶的地铁的长椅上，人对椅子的压力不等于人的重力
    B．
    图中行驶的地铁车上的乘客相对地铁静止，所以乘客没有惯性
    C．
    图中列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦
    D．
    图中，乘客进站拖着的行李箱受到地面的支持力与箱子的重力是平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20． 在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置．
    （1）调节杠杆平衡时，都应该使它在水平位置平衡，目的是便于测量力臂．根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向左调整（填“右”或“左”）．
    （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠
    杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂．
    （3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做
    法是错误．（填“错误”或“正确”）
    （4）实验的结果如下表所示．
    动力（F1/N）动力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
    3663
    2552
    4224
    3692
    3426
    4428
    甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
    乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂
    两个同学都认为自己是对的，对方是错误的，那么你认为他们中正确的应该是乙同学．原因是甲同学的结论仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

    （1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将右端的平衡螺母向右调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂的大小．
    （2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂6个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一个小格，则杠杆不能（选填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
    （3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将变大．
    （4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，可计算出拉力F的力臂大小，从而可推算出弹簧测力计示数的大小为3N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．小柯用如图甲所示的电路来测定R的阻值，已知电源电压为3V，且保持不变，当滑动变阻器R′的滑片移到某位置时两表的示数如图乙所示，则电阻R的阻值为5欧，当将滑片向左滑动时电压表的示数将如何变化变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容
    ①甲图：烧瓶中停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾，说明气压减小，沸点降低．
    ②乙图：在倒置的漏斗里，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明流体流速越大的地方，压强越小．
    ③丙图：通电的线圈放在磁场中会转起来，利用此原理可制造电动机．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．某导体两端电压为2V时，通过的电流为0.5A，则这段导体的电阻为4Ω，导体两端电压为6伏时，则这段导体的电阻为4Ω，通过导体的电流是1.5安．

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