精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
2.如图所示,小强同学用U型管压强计探究影响液体压强的因素.
(1)实验前先检查压强计左右两液面是否相平,然后检查压强计气密性,轻轻按压橡皮膜,如果存在漏气,则两液柱没有(填“有”或“没有”)出现高度差.
(2)由于影响液压强的因素较多,所以实验采取控制变量的方法.
(3)实验1是探究深度相同时,液体的压强与液体的密度的关系.
(4)从实验2可知,在液体的密度相同时,深度增大,液体的压强会增大.
(5)综合实验1和实验2的结果,可以初步得出:液体内部的压强与液体的深度和密度有关.

分析 液体内部存在压强,液体压强的大小用压强计测量.在使用压强计之前要检查其密闭性,防止漏气;分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.

解答 解:(1)实验前先检查U型管压强计左右两液柱是否等高,然后用手轻轻按压橡皮膜,如果两液柱没有出现高度差,说明U型管压强计存在漏气问题.
(2)由于影响液压强的因素较多,所以实验采取控制变量的方法.
(3)由实验1可知,压强计的金属盒所处的深度相同而液体密度不同,液体压强不同,此实验可以探究深度相同时,液体的压强与液体密度的关系.
(4)由实验2可知,液体密度相同而压强计的金属盒所处的深深度越深,U型管两侧的高度差越大,压强越大,由此可知,液体压强随着液体的深度的增加而增大;
(5)综合实验1和实验2可知:液体内部的压强与液体的深度和密度有关.
故答案为:(1)没有;(2)控制变量;(3)深度;密度;(4)密度;增大;(4)液体内部的压强与液体的深度和密度有关.

点评 本题考查了实验现象分析,分析清楚图示实验,根据实验控制的变量与实验现象即可正确解题,熟练应用控制变量法是正确解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.利用身边的小物品设计实验
请利用如图所示的实验器材(可选一种或多种),分别完成一个指定实验和另外设计的一个力学实验.根据示例的要求,将表格中的空白填写完整.
 选用的器材 实验内容 操作方法 发生现象
 示例:锥子、橡皮泥 探究:压力的作用效果与什么因素有关 分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥 用锥子压橡皮泥时,凹陷明显
 ①小石块、一张白纸 探究:物体是否具有惯性 将白纸放在桌面上,小石块放在纸上,迅速抽出白纸 
小石块落回到原来位置
 ②
锥子、塑料瓶及水
 
探究:液体内部压强与什么因素有关
 
在装满水的塑料瓶壁不同深度处用锥子打几个孔
 
水射的远近不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.两辆相同汽车,一辆静止停在马路上,另一辆以60km/h速度与静止汽车迎头相撞,哪辆汽车受损会最严重?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列大气对流图正确的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究“影响液体内部压强因素”的实验中.小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性;压强计密封性良好)

(1)比较图甲和图乙,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大.
(2)保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:同种液体同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)比较图甲和图丁,发现两次实验U型管两端液面高度差相差不大,能不能初步得出液体内部压强与液体密度无关的结论?不能.若能,请简述理由;若不能,请简述接下去的实验操作步骤.将金属盒置于密度相差较大液体的相同深度处.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

7.如图所示,瑜伽爱好者利用瑜伽球锻炼身体的情景,下列有关说法中最准确的是(  )
A.瑜伽球所受外力越大,瑜伽球的形变量就越大
B.缓慢推出球,球最终停下来是由于受到了阻力的作用
C.人坐在瑜伽球上静止时,球所受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
D.用力将球举过头顶,人对球的支持力就是球的重力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.实验小组同学在探究并联电路电流规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,电流表一个,导线若干,同学们认为:

(1)要完成实验,还需增加的元件是不同规格的灯泡.
(2)如图甲所示为探究并联电路电流规律的实验电路图,若要测量干路电流,则电流表应串联在图甲中的C (选填“A”、“B”或“C”)处.甲同学率先进行实验,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时甲同学忘了断开开关;调整后,再次闭合开关,发现电流表指针位置如图乙所示,其原因是电流表“+”“-”接线柱接反;;在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察,发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须指针要调零.
位置ABC
电流(A)0.180.180.36
(3)纠正(2)中的错误后,甲同学测出了A、B、C三处的电流值,填入表格中,由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:只做一次实验,实验次数太少(或没有换用规格不同的灯泡进行多次实验) (写出一条).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图是用压强计演示液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯中装的都是水.请你仔细观察这六幅图后回答:

(1)比较①②两幅图,可以得出:不同液体内部的压强跟液体的密度有关,同一深度,液体密度越大,压强越大.
(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出同种液体,液体深度越深,液体压强越大.
(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出结论:同种液体,同一深度内部向各个方向的压强相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.联合国定义每年3月2日为国际水资源日,为配合节约用水活动的开展,某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量.

1.测自来水的密度
(1)某同学将天平放在水平台面上,游码移至标尺左端的零刻度线,横梁静止时,通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处.
(2)将盛有适量自来水的杯子放在该天平左盘内,测出总质量为122.6g,再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中,如图甲所示,则量筒中自来水的体积为60cm3.再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内,改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡,此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙,则杯子及杯内剩余自来水的质量为62g.自来水的密度为1.01×103kg/m3
2.测量水龙头打开后的出水速度
(3)首先老师告诉同学们流量Q是指单位时间内通过某一横截面的流体的体积,若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为v,管内通道的横截面积为S.如图丙所示,取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度l=vt,根据流量的定义,Q=Sv.(以上两空要求用s、v、t中的字母表示).
(4)某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案:①测出水龙头出水口的内壁直径d
②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出,用容器接水并同时开始计时,测出经过一段时间t后容器内水的体积V;③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为v=$\frac{4V}{π{d}^{2}t}$.(用d、t、π、V表示)

查看答案和解析>>

同步练习册答案