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    一个杯子掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原来形状，物体的这种特性叫 ，放在桌子上的苹果 （选填“会”或“不会”）发生形变，苹果对桌面的压力实质是 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖南省常德市澧县八年级下期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    倒入空矿泉水瓶内一些热水，摇晃后倒出并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，此现象可以证明 的存在，制药时为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是 （选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于80℃．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市枣阳市八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    媒体报道，某汽车维修店给维修汽车使用翻新的报废轮胎，使用这种轮胎的汽车在刹车时受到 摩擦（“滚动”或“滑动”）过小，汽车由于具有 会移动更远的距离，极易酿成事故．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市枣阳市八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪个因素不影响力的作用效果（ ）

    A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖北省十堰市八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：作图题

    （1）如图1所示，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重4N的小铁块，小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上受力的示意图．

    （2）如图2所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖北省十堰市八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ）

    A．动滑轮

    B．订书机

    C．羊角锤

    D．镊子

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市道里区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明正在对比复习“探究液体压强与哪些因素有关”的实验和“探究影响浮力大小的因素”实验．

    （1）图1是小明用微小压强计探究“影响液体压强因素”的三个实验装置：

    ①要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置 （选填“甲”或“丙”）来进行研究．

    ②要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置乙来进行研究；得出的结论是 ．

    （2）图2是小明用弹簧测力计探究“影响浮力大小强的因素”的实验装置图．物体静止时，弹簧测力计示数分别如图所示．

    ①物体A浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为 ．

    ②对比实验序号①②③可得出的实验结论是 ．

    （3）两个实验对比，小明加深了对液体压强和浮力的理解，浸没在液体中的物体浸入越深，受到液体压强 ，受到的浮力 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市道里区八年级下期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    大量的实验和理论研究表明，使用任何机械都不能省功，这个结论是（ ）

    A．阿基米德原理 B．伯努利原理

    C．功的原理 D．杠杆平衡原理

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省盐城市东台市第六教研片八年级下期中物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ．

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是：

    A．减少摩擦力对实验结果的影响

    B．小书片是比较容易获取的才料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

    D．小卡片容易扭转

    （5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在 （水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到 现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

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