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15.城市的一些低洼路段在洪水来临之际经常会造成车辆被淹和人员伤亡事故.当车辆被淹没后无法浮起的主要原因是:车辆受到的重力大于浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”);若车辆被淹,乘客应立刻开门逃生,越迟疑车门越难开,因为车辆被淹越深,车门受到水的压强越大(选填“大”或“小”);海监部门在海域放置浮标以检测水温变化,从春季至夏季,海水温度升高,密度变小,此过程中,若浮标体积保持不变,则浮力不变,浮标露出海面体积变小(后两空选填“变大”、“不变”或“变小”).

分析 (1)根据浮沉条件可做出判断;
(2)液体压强随深度的增加而增大,据此做出解释;
(3)物体漂浮时,浮力等于重力,根据海水密度的变化,结合F=ρgV可知浮标露出海面体积的变化情况.

解答 解:车辆被淹没后,无法浮起,是因为车辆受到的重力大于浮力,所以车辆下沉;
由于液体压强随深度的增加而增大,所以车辆被淹得越深,车门越难从里面推开;
因为浮标始终漂浮,并且浮标重力不变,故浮力等于重力,并且浮力不变;
又因为海水密度减小,由F=ρgV可知,浮标排开海水的体积变大,则露出海面体积变小.
故答案为:大于;大;不变;变小.

点评 本题综合考查了学生对阿基米德原理、物体浮沉条件及其应用、液体压强的特点等知识的掌握和运用,是一道综合性较强的题目,但总体难度不大,掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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18.下列情境中,物体的运动状态没有发生改变的是(  )
A.正在弯道上速滑的运动员B.水平桌面上静止的物理书
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6.在下列各物理量中,表示物质特性的是(  )
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10.如图是人抬独轮车车把时的简化示意图,此时独轮车相当于一个省力杠杆(选填“省力”或“费力”);若动力臂是阻力臂的3倍,物体和车总重G为1200N,抬起车把的力F为400N.重物在抬高过程中,其机械能是增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论声音是由于物体的振动产生的.
(2)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图,随着向外不断抽气,结果发现电铃声越来越小.(填“大”、“小”)由此现象可以推理:猜想①(①/②)是正确的.
(3)探究问题的过程通常有下列步骤:
A,猜想假设;B,得出结论;C,分析归纳;D,实验研究;E,提出问题.
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是EADCB.(填字母)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明同学在“探究浮力大小与浸入水中深度的关系”时,他在测力计下挂一个实心圆柱体,观察圆柱体浸入水中不同深度时测力计示数变化的情况,并记录如下表:
次数123456789
圆柱体浸入水中
深度h/cm
00.61.21.82.43.03.64.24.8
测力计示数F/N3.002.852.702.552.402.402.402.402.40
(1)该圆柱体的重力为3 N;
(2)在第3次实验中,物体受到的浮力是0.3N;
(3)圆柱体的体积为0.62×10-4 m3,密度是5×103kg/m3
(4)其他同学根据小明同学的实验记录,绘制出了图所示的四个“物体浸在水中所受浮力F与浸入水中深度h关系”的图象,你认为正确的是B.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.一块质量是40g的长方体橡皮,放于水平桌面上,它与桌面的接触面积是1.0×10-3m2,它对桌面的压强是400pa,如沿如图所示的虚线切去一块,则剩余部分对桌面的压强变小(填“变大”“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示的仪器名称叫压强计,所测压强的大小是通过U形管两侧液面的高度差来反映的,这种研究方法叫转换法.

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