分析 (1)音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关;
(2)防治噪声的途径,从三方面考虑:①在声源处;②在传播过程中;③在人耳处;
(3)响度是指声音的强弱,它与物体振幅有关,音量的调节就是改变声音的响度
解答 解:因为每个人发声的声带结构不同,所以发出声音的音色不相同,因此我们可以通过音色辨别是谁在唱歌;
把电视音量调小可以在声源处减弱噪声;
调节音量时,喇叭的振幅发生改变,所以发出声音的响度发生改变;所以把音量关小是为了减弱声音的响度.
故答案为:音色;声源;响度.
点评 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素,还考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况,知道控制噪声的途径,是一道声学的基础题
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 倒立缩小的实像 | B. | 倒立等大的实像 | C. | 正立放大的虚像 | D. | 倒立放大的实像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,响度增大 | |
B. | 住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响 | |
C. | 声波在真空中的传播速度等于340m/s | |
D. | 声波可以传递信息,不可以传递能量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 入射角 | 反射角 |
第一次 | 20° | 70° |
第二次 | 30° | 60° |
第三次 | 50° | 40° |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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