Question

4．小明用图甲所示装置探究“不同物质吸热的能力”和“水的沸腾”：

（1）探究“不同物质吸热的能力”，选择实验器材时，下列没必要控制的是B．
A．相同的加热器           B．相同的温度计
C．相同质量的水和食用油    D．盛放水和食用油的容器相同
（2）实验中，哪种物质升温快，表示它的吸热能力越弱．（选填“强”或“弱”）
（3）小明给水持续加热，观察到水的内部产生大量气泡，上升，变大到水面破裂现象，判定水开始沸腾，此时温度计的示数如图乙所示，可知水的沸点是98℃，继续加热，水的温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．

Answer 1

分析 （1）探究不同物质吸热能力时，要控制物质的质量、吸收热量、相同，比较升高温度的高低；
（2）根据吸热公式Q=cm△t，运用控制变量法分析吸热能力的强弱；
（3）水沸腾时和沸腾前现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小；
明确温度计的最小分度值，读出示数；水沸腾时温度的特点是：继续吸热，但温度保持不变．

解答 解：（1）要探究“不同物质吸热的能力”，要控制物质的质量和初温相同，吸收热量相同，比较升高温度的高低；所以要用相同的加热器、相同质量的水和食用油，盛放水和食用油的容器相同，没有必要控制相同的温度计，故选B；
（2）根据吸热公式Q=cm△t，水和食用油的质量相同，初温相同，吸收相同的热量，温度升高的越快，吸热能力越弱；
（3）水沸腾时的现象：水的内部产生大量气泡，随着上升逐渐变大，到水面破裂，据此可以判断水达到沸点，开始沸腾；温度计的分度值为1℃，示数为98℃，所以水的沸点是98℃；沸腾的特点是吸收热量，温度不变．
故答案为：
（1）B；（2）弱；（3）气泡；变大；98；不变．

点评 本题考查了温度计的使用方法、沸腾的特点、控制变量法的应用等知识；在观察水的沸腾的实验中，要掌握的重点对数据的分析与处理、沸腾的特点与规律．