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2.物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等含义,下面几句话中“热”的含义分别表示:
①摩擦生热:内能;
②冰块吸热而熔化:热量.

分析 “热”有不同含义,有“温度”“内能”“热量”等多种含义,温度表示物体的冷热程度;内能表示物体具有内能;热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少.

解答 解:摩擦生热是通过克服摩擦做功,使物体的内能增加,所以这里的“热”指内能;
冰块吸热是指冰块吸收热量,故指热量.
故答案为:内能;热量.

点评 虽然同样是”热“,但在不同的语境中含义却不一样.本题要求学生知道温度、热量和内能的相同点和不同点,并且能够区分温度、热量和内能.

练习册系列答案
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12.当司机踩刹车的时候,车后面的红灯就亮,刹车板的作用作用相当于电路中的开关;刹车后,车胎发热,发生的能量转化是机械能转化为内能.

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13.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如下:把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图1所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系.下表是测量的记录数据.
A 点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC
第一次测量0.3A0.3A0.3A
第二次测量0.2A1A0.2A
第三次测量0.12A0.12A0.12A
(1)在实验前小明和小红讨论时,小明认为应选用规格完全相同的灯泡进行探究实验,而小红认为就选用规格不同的灯泡串联进行多次实验,你认为的小红的说法是正确的,理由是用两只不同的灯泡串联可排除特殊性.
(2)在进行第一次测量时,小明连接好电路后,闭合开关观察到电流表指针偏转如图2所示,产生这种情况的原因是电流表正负接线柱接反.
(3)小明三次实验后,老师看了小明的数据后指出有一个数据明显错误,这个错误数据是1A,造成错误的原因是电流表量程读错了.
(4)实验结论:串联电路中电流处处相等(用文字表述).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.在如图甲所示的电路中,已知电源为电压可调的直流学生电源,灯泡L1的额定电压为8V,如图乙是灯泡L2的U-I图象.
(1)当开关S接a时,电压表的示数为1.2V,电流表的示数为0.3A,求定值电阻R0的阻值;
(2)当开关S接a时,调节电源电压,使灯泡L1正常发光,此时R0消耗的功率为1W,求灯泡L1的额定功率;
(3)开关S接b时,通过调节电源电压使灯泡L1正常发光,求电路消耗的总功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在研究凸透镜成像规律的实验中(如图):
(1)测量凸透镜的焦距如图所示,则该凸透镜的焦距为10.00cm.
(2)调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上上.
(3)当烛焰距凸透镜30cm时,移动光屏,在光屏上得到清晰的
倒立、缩小 的实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示的演示实验中,是将接触面被削平的两个铅块用力压紧,可以使它们结合在一起,即便在下端悬挂一定质量的重物,铅块也不分开.此现象说明分子之间存在引力(填“引力”或“斥力”).

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14.10月3日,G75兰海高速渝武段出城北碚遂道有一辆货车轮胎自燃主要是通过做功的方式改变轮胎的内能;有经验的驾驶员通过喷淋方式往轮胎上喷水,这是因为水的比热容大,在相同条件下水能带走较多的热量,冷却效果好,从而降低轮胎温度减少安全事故的发生.

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11.完成单位换算:0.2h=12min,1m/s=3.6km/h.

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12.从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如表Ⅰ所示,从上海到南京的D412次列车组运行时刻表如表Ⅱ所示:
表Ⅰ:2526次普通列车                        
项目上海苏州常州南京
到站时间07:2408:2211:30
发车时间06:3007:2608:24
里程/km084165300
表Ⅱ:D412次动车组
项目上海苏州常州南京
到站时间09:5110:3211:45
发车时间09:1509:5310:34
里程/km084165300
(1)2526次普通列车由上海驶往南京全程运行时间是多少?
(2)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少?

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