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    13．标出图中a图和b图中静止小磁针的N极．

    分析 同名磁极排斥，异名磁极相互吸引，即此分析即可判断．

    解答 解：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知a图中左边小磁针左边是N极，右边是S极；上面小磁针的左边是S极，右边是N极；右边小磁针的左边是N极，右边是S极；下面小磁针的左边是S极，右边是N极；
    b图中左边小磁针的上面是S极，下面是N极；右边小磁针的上面是N极，下面是S极；
    如下图所示：

    点评 本题考查了磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明利用如图所示的电路，来探究“电流与电压和电阻的关系”
    （1）在探究“电流与电压的关系”的实验中：
    ①小明在闭合开关S后，发现电压表的指针反向偏转，出现这种现象的原因是：电压表的正负接线柱接反．
    ②小明通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图乙所示的图象，由图象可得结论：保持电阻不变时，电流与电压成正比．
    （2）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小明选择的四个定值电阻的阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω．小明将5Ω的电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表的示数．用10Ω的电阻代替5Ω的电阻接入电路，把变阻器的滑片向左（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为1V时，再记录此时电流表的示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“探究通过导体的电流与电阻的关系”，小红设计电路图如图甲所示．

    （1）连接电路时开关必须断开；
    （2）第3次实验电流表示数如图乙所示，其读数为0.12A；
    实验次数电阻R/Ω电流I/A
    150.48
    2100.24
    320
    （3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使电压表的示数保持不变，记录电流表示数，如表格所示；
    （4）分析表格数据，得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．中国古代民间常用薄铁叶剪裁成鱼形，鱼的腹部略下凹，像一只小船，将小船放在磁体周围使之静止后，浮在水面，就制成了能够指南北方向的“指南鱼”．如果“指南鱼”静止时它的“鱼头”总是指向南方，说明“鱼头”是磁体的S极．它是利用人造磁体受地磁场的磁力作用而指南或北的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．如图所示，按电路图连接实物．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分补充完整）
    探究欧姆定律：
    实验装置请根据电路图将第一步实验的实物电路连接完整：
    方法步骤①用10Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1．
    ②用20Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表2．但少填了一组数据，请你帮她填上．
    表格表1    R1=10Ω 
    U/V369
    I/A0.30.60.9
    		表2    R2=20Ω  
    U/V369
    I/A0.150.30.45 
    图象请利用表1数据，用描点法画出R1的U-I图象．
    结论方法横向分析表1、表2的数据，可以得到：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
    上述结论及通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是比较法，
    问题讨论我们还可以利用此装置测量导体的电阻，依据的原理公式是R=$\frac{U}{I}$．其中运用的科学方法是伏安法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！下列有关说法错误的是（　　）
    A．几只水果提供的电力足以点亮一排发光二级管
    B．水果在这里扮演了“电源”的角色，它为发光二极管提供了“电压”
    C．水果的作用使自由电荷在电路中定向移动
    D．该电路两端只要有电压就一定有电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．太阳光斜射入平静的水面上，根据入射光线画出其折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．物体的内能是指物体的所有分子做无规则运动的动能和势能的总和．改变物体内能的方式有做功和热传递．

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