精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花;小强在弹吉他.
(1)他们探究的问题
声音产生的条件
声音产生的条件

(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论
声音是由于物体振动产生的
声音是由于物体振动产生的

(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是
将碎纸屑或小豆放在桌面
将碎纸屑或小豆放在桌面

小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西作媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:
a、两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
b、两张桌子拉开,又进行了一次实验
(4)小明、小华发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是
声音的大小不同
声音的大小不同
得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的.
(5)探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题.你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填步骤前的英文字母).
分析:(1)(2)根据声音产生的条件:声音是由物体的振动产生的进行解答;
(3)利用转换法解答,把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动;
(4)音调是指声音的高低,其影响因素是振动频率;响度是物体振动的强弱,其影响因素是振幅和距声源的距离;
(5)科学探究的基本要素是:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.
解答:解:(1)小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花;小强在弹吉他,它们探究的问题是:声音产生的条件;
(2)讲话是声带的振动,音叉发声使水振动,都能证明声音是由于物体振动产生的;
(3)桌子是较大的物体,发声振动不易观察,可转换成桌面上小纸屑或小豆的振动,所以可在桌子上放一些小纸屑或小豆;
(4)由于固体的传声效果比气体好,故分析两次现象,不难看出其不同之处是:第一次声音响度大,第二次声音响度小;即相对于原来的猜想来说,据此可知猜想①是正确的;
(5)科学探究的基本要素是:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作,据上面的过程知,其探究过程中的步骤依次是:EADBC.
故答案为:(1)声音产生的条件;(2)一切发生体都在振动;(3)将纸碎或小豆放在桌面;(4)声音的大小不同;①;(5)EADBC.
点评:此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题,体现了科学探究的基本过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小强拨动吉他的琴弦发声时,放在弦上的小纸片被琴弦弹开了.
(1)他们探究的问题是
声音产生的原因
声音产生的原因
_.
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是
声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的

(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是
在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎纸屑),观察小泡沫(或碎纸屑)的跳动情况
在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎纸屑),观察小泡沫(或碎纸屑)的跳动情况

小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题,他们经过认真的思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西作媒介;②声音要传播出去,不需要东西作媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验:
①两张课桌紧紧地靠在一起,小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上;
②两张桌子拉开,又进行了一次实验.
(4)小明、小华发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是
第一次能听到轻敲桌面的声音,第二次几乎听不到
第一次能听到轻敲桌面的声音,第二次几乎听不到
.得出的实验结论验证了其中的猜想
是正确的.
(5)探究问题的过程通常有下列步骤:A.猜想假设;B.分析归纳;C.得出结论;D.实验研究;E.提出问题;F.理论推导;G.经验总结.你认为小明他们的后一次探究活动采取的依次有用的步骤是
E、A、D、B、C、G
E、A、D、B、C、G

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明、小华和小强一起做了几个实验,小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放入水中,可以激起水花;小强正在弹吉他.
①他们在探究什么问题?答:
声音是怎么产生的
声音是怎么产生的

②对上面的实验现象的分析,你能得出什么结论:答:
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的

③你也来设计个实验验证这个结论,写出做法:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小强拨动吉他的琴弦发声时,放在弦上的小纸片被琴弦弹开了.
(1)他们探究的问题是声音是如何
 
的;
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是
 

(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是
 

小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题,他们经过认真的思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西作媒介;②声音要传播出去,不需要东西作媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验:
①两张课桌紧紧地靠在一起,小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上;
②两张桌子拉开,又进行了一次实验.
(4)小明、小华发现第一次听到的声音更明显,第2次几乎听不到声音;其不同的原因是声音的
 
(响度/音调/音色)不同.实验现象说明了
 
(固体/气体)更容易传声,由此作出了其中一个猜想是正确的推论.
(5)为了进一步研究证明,小华同学做了这样的实验:将接通的手机放在玻璃广口瓶中,并用抽气机将其中的气体逐渐抽出,发现声音越来越小直到听不到,这说明
 
(猜想①/猜想②)是正确的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏泰州海陵区初二上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小强拨动吉他的琴弦发声时,放在弦上的小纸片被琴弦弹开了.
(1)他们探究的问题是声音是如何____________的;
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是___________________________ ;
(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是__________________________________________.
小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题,他们经过认真的思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西作媒介;②声音要传播出去,不需要东西作媒介.究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验:
①两张课桌紧紧地靠在一起,小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上;
②两张桌子拉开,又进行了一次实验.
(4)小明、小华发现第一次听到的声音更明显,第2次几乎听不到声音;其不同的原因是声音的_____________(响度/音调/音色)不同 .实验现象说明了_________(固体/气体)更容易传声,由此作出了其中一个猜想是正确的推论。
(5)为了进一步研究证明,小华同学做了这样的实验:将接通的手机放在玻璃广口瓶中,并用抽气机将其中的气体逐渐抽出,发现声音越来越小直到听不到,这说明_________(猜想①/猜想②)是正确的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案