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遵循实事求是做物理实验的原则,彬彬同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究,记录的数据如下表:
实验次数物重G/N弹簧测力计示数F/N
11.00.7
22.01.2
33.01.7
通过分析数据,她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)面对这一事实,下列做法中最不可取的是   
A.与同学分析可能原因           B.改进实验条件,重新实验
C.实验失败,停止实验           D.查阅资料,了解结论的适用条件
(2)该实验中出现这样结果的主要原因是    .为了减小偏差,我们可以改进的方法是    .(写出一点)
(3)进行实验时,弹簧测力计应沿    方向做    运动.若方向稍微偏离一点,则机械效率将    (变大/变小/不变).
【答案】分析:(1)在实验中若遇到实验结果与所需结论不同时,需改进实验条件,寻找失败的原因.
(2)“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的物重和摩擦是客观存在的,使用动滑轮时,只有匀速向上拉,拉力的力臂才等于轮的直径;
(3)在进行实验时,弹簧测力计应沿竖直方向做匀速直线运动.
当方向不在竖直方向上时,由于动力臂变短,会造成拉力偏大,从而使得总功变大.然后根据机械效率的公式进行分析.
解答:解:(1)当所得数据与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大时,应需找发生这种情况的原因,并改进实验条件.不能因此停止实验.
所以ABD说法正确,C说法错误.
(2)使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮重力和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的重和摩擦是客观存在的,使用动滑轮时,只有匀速向上拉,拉力的力臂才等于轮的直径,否则也会造成拉力偏大;
为了减小偏差,需要换用质量较小的动滑轮或增大物重、加润滑油、并要匀速向上拉绳子.
(3)在实验中,弹簧测力计应沿竖直方向做匀速运动.
当方向不在竖直方向上时,由于动力臂变短,会造成拉力偏大,从而使得总功变大.根据η=,在有用功不变的情况下,总功增大,所以机械效率减小.
故答案为:(1)C;(2)动滑轮受到重力;换用质量小的动滑轮或增大物重;(3)竖直;匀速;减小.
点评:有许多物理中的结论是建立在理想模型条件下得出的,在实际的应用中会出现与结论不一致,是受到了客观条件的影响,而不能说结论有错误.本题还考查影响机械效率的因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?宝应县模拟)做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N 使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力

(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:
没有考虑动滑轮受到的重力
没有考虑动滑轮受到的重力

(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:
弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端
弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端

(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:
先测出钩码和动滑轮的总重
先测出钩码和动滑轮的总重

(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是
3
3
个,其中动滑轮有
2
2
个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为
62.5%
62.5%
,第二次实验时滑轮组的机械效率
大于
大于
第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目:初中物理 来源:2012-2013学江苏省无锡市滨湖区蠡园中学九年级(上)期末物理模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm
12100.840
2551.520


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科目:初中物理 来源:2012年江苏省苏州市中招考试说明解密预测物理试卷(二)(解析版) 题型:解答题

做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm
12100.840
2551.520


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科目:初中物理 来源:2010年江苏省扬州市宝应县中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
22.001.601.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm
12100.840
2551.520


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