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18.某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”.

(1)小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示,请你用笔画线表示导线,在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图.
(2)小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图连接电路前开关应处于断开状态,接着他正确操作电路测得了一组数据,那么他下面的操作应是换用不同规格的小灯泡,进行多次测量.
  A点的电流IA/A  B点的电流IB/A  C点的电流IC/A
第一次测量0.48    0.26    0.22
第二次测量0.40    0.22    0.18
(3)实验中得到的结论是:并联电路中干路电流等于各支路电流之和.

分析 (1)根据电路图连接实物图,要测A点电流,电流表应接在A处.
(2)连接电路前开关应处于断开状态;
该小组只进行了一次实验,仅凭一组实验数据得出结论,实验结论不具有普遍性,为使实验具有普遍性,实验结论科学合理,应换用不同的灯泡进行多次测量.
(3)小明所做实验的结论,可以从记录的A、B两点电流之和与C点电流的大小关系来分析.

解答 解:(1)电流表接在A处,根据电路图连接实物图,实物电路图如图所示;

(2)按电路图连接电路前开关应处于 断开状态;
实验小组同学仅凭一次实验数据,就得出实验结论,实验次数过少,仅凭一组实验数据得出的结论不具备普遍性,结论不科学、不合理,为了使结论具有普遍性,那么他下面的操作应是换用不同规格的小灯泡,进行多次测量.
(3)在第一次实验中:IA=0.48A,IB=0.26A,IC=0.22A,则IA=IB+IC
在第二次实验中:IA=0.40A,IB=0.22A,IC=0.18A,则IA=IB+IC
故可得到的结论是:IA=IB+IC或并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
故答案为:(1)见上图;(2)断开;换用不同规格的小灯泡,进行多次测量;(3)并联电路中干路电流等于各支路电流之和.

点评 研究串联、并联电路的电压、电流的特点时,一定要采用相同规格的灯泡、不同规格的灯泡、不同的用电器进行多次实验,然后总结结论才是科学的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.探究杠杆平衡条件实验时,首先应该调节杠杆的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这是为了实验过程中便于直接读出力臂值;在实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做多次,得到多组数据并进行分析.这样做的目的是使实验结论具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.物理课上,小明探究了串联电路中电压的规律,他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是在课后请你和他合作进行了以下探究:

(1)设计实验:如图甲为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压,请在图上添加测电压的电压表.
(2)进行实验:按照电路图甲连接电路,电路连接正确后进行实验,小明分别测出灯L1、L2以及电源两端的电压,电压表示数相同,如图乙所示,其值为2.6V.
(3)实验结论:并联电路中的电压规律为:各支路电压都相等,都等于电源电压;                   
(4)实验评估:上述实验中,小明只进行了一次测量,得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性,你将建议小明怎样做?
换不同规格的灯泡再做几次实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.(1)如图1所示,用A,B两把刻度尺测同一物体长度,就分度值而言,A刻度尺更精确些.其中放置正确的是A刻度尺.
(2)液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.如图2所示,体温计的示数为36.9℃.

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13.某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:
A.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈的宽度L;
C.用铜丝线圈的宽度除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d;
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n.
(1)实验步骤的合理顺序应是DEAC.
(2)细铜丝直径的数学表达式为d=$\frac{L}{n}$.

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3.在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)如图a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向左调节,也可将杠杆右端的平衡螺母向左调节.杠杆在水平位置平衡,此时杠杆自身重力的力臂为零.
(2)调节平衡后,在以下实验过程中不需要(选填“需要”或“不需要”)再调节平衡螺母.如图b所示,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下.
(3)若操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,你认为接下来合理的操作是减少左侧钩码的数量或者左侧钩码右移.(写出一条即可)
(4)实验中测得的数据如表所示,填写好表格中漏填的数据①20和 ②1.
 测量序号 动力F1/N 动力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l2/cm
(1) 1 2 10
(2) 2 15 1.5 20
(3) 3 5  ② 15
(5)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中B(填字母).
A.没有改变力的大小           B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点        D.实验次数较少,结论具有偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.在国际单位制中,电流的单位是(  )
A.安(A)B.秒(s)C.赫(Hz)D.米(m)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某校同学们上劳技课,他们按照老师的要求,用电烙铁将固态焊锡加热,然后再把获得的液态焊锡液滴放至焊点处,等到冷却后电路的两个金属接头就牢牢地连接在一起了.请你用学过的物理知识分析焊接的过程中,焊锡发生了哪些物态变化?是吸热还是放热?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.
时间/min012345678
温度/℃919395979999999999

(1)温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的,图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B.
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象.
(3)从实验数据可以看出,水的沸点是99℃,此时气体压强小于  (选填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应将酒精灯撤去,观察水是否继续沸腾.
(4)从乙图中还可看出,水在沸腾过程中不断吸收(选填“吸收”或“放出”)热量且温度不变.
(5)实验收集多组数据是为了①(填序号).
①得到可靠的结论    ②减小实验误差.

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