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    在探究“通电导体在磁场中受力的方向与哪些因素有关”时，张曰辉和他的同学合作进行了如下三组实验，如图所示．其中ab是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体的受力方向，N、S表示磁体的两极．

    (1)通过实验甲和乙，说明通电导体在磁场中受力的方向与________的方向有关；

    (2)通过实验甲和丙，说明通电导体在磁场中受力的方向与________的方向有关；

    (3)这种研究问题的方法叫________法．

    答案：
    解析：

    　　(1)电流

    　　(2)磁场(磁感线)

    　　(3)控制变量


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、如图是探究磁场对电流作用的实验装置，开关闭合后，导体棒AB会运动，这说明了
    通电导体在磁场中受到了力的作用
    ，导体棒AB的运动方向与
    磁场方向（磁感线方向）
    和
    电流方向
    都有关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
    （1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是
    小磁针指向与导线方向垂直
    小磁针指向与导线方向垂直
    ．
    1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
    （2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：
    通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用
    通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用
    ．
    1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
    （3）发电机是将
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能的机器．
    （4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“通电导体在磁场中受力方向与电流方向的关系”时，控制磁场方向不变的探究方法与下列哪个相同（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来．
    （1）1820年，丹麦物理学家
    奥斯特
    奥斯特
    做实验时偶然发现，当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了
    偏转
    偏转
    ．由此说明了
    通电导体周围存在磁场
    通电导体周围存在磁场
    ，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系．
    （2）请你在图中标明开关闭合后磁感线的方向和螺线管中的电流方向和N、S极，以及甲、乙磁铁的N、S极．
    （3）电磁铁的应用较广泛，用它制成的电磁继电器更是一种自动控制的重要元件．如图所示是一种水位报警装置的原理图，当水位没有到达金属块
    A
    A
    时，
    绿
    绿
    灯亮；水位到达金属块
    A
    A
    时，电磁铁中有电流通过，电磁铁产生
    磁性
    磁性
    ，吸引衔铁，使衔铁与下触点接触，
    红
    红
    灯亮，表示水位过高．

    （4）发现电流磁效应之后，许多科学家都在思索，既然电能生磁，那么反过来，磁能否生电呢？这种思考问题的方法在创造学中叫
    逆向思考法
    逆向思考法
    法．英国物理学家
    法拉第
    法拉第
    经过10年探索，于1831年发现了电磁感应现象．根据这个现象发明了发电机，将
    机械能
    机械能
    能转化成
    电
    电
    能，开辟了电气化的时代．
    （5）什么情况下磁能生电呢？小明进行了如下的探究：如图所示，把导线与灵敏电流计组成闭合电路．
    A、让导线在
    磁场中
    磁场中
    中做
    切割磁感线
    切割磁感线
    运动，灵敏电流计指针偏转，证明有感应电流生成；
    B、小明进一步思考，感应电流方向与什么因素有关？小明让导线在磁场中反方向运动，发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才
    相反
    相反
    ，证明感应电流方向与导体的运动方向
    有关
    有关
    （填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源：教科版九年级上册《第8章 电磁相互作用及应用》2013年同步练习卷B（二）（解析版） 题型：选择题

    在探究“通电导体在磁场中受力方向与电流方向的关系”时，控制磁场方向不变的探究方法与下列哪个相同（ ）
    A．用磁感线表示磁场的形状
    B．学习电流时，把它比作水流
    C．在电流相同的条件下，探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
    D．通过条形磁体吸引大头针的数目来确定其磁性的强弱

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