分析 (1)电流表示数不为零,说明电路中无断路现象,电压表的指针偏转超过其量程,说明电阻两端的电压太大,根据各项进行分析;
(2)确定电压表的量程和分度值,读出电压表的示数,根据串分压的知识判断电阻增大后,电压表的示数变化,从而判断出滑动变阻器阻值的变化;
(3)计算当电阻为30Ω时,计算出滑动变阻器的最大阻值的最小值,便可得出结论.
解答 解:(1)将滑动变阻器的触头移至最左端,此时滑动变阻器的阻值最大,闭合开关时发现电流表示数不为零,则电路中未发生断路;若滑动变阻器短路,则电压表测电源电压为6V,而图甲中电压表量程为0~3V,故电压表的指针偏转超过其量程;故选D.
(2)由图乙知,电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2.4V;探究电流与电阻的关系实验中,应保持定值电阻的电压保持不变;当将8Ω的电阻换为12Ω时,若滑片的位置不动,根据串联分压原理可知,定值电阻的电压将变大;为使定值电阻的电压减小为原来的电压值,则应增大变阻器两端的电压,应增大变阻器接入电路的阻值,由图可知,应将滑片向左移动.
(3)由题意知,当换用30Ω的电阻时,要保持电阻两端的电压2.4V不变,滑动变阻器两端的电压应为U滑=6V-2.4V=3.6V,
则电路中的电流为:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.4V}{30Ω}$=0.08A,
滑动变阻器的阻值为:R滑=$\frac{6V-2.4V}{0.08A}$=45Ω,
而滑动变阻器的最大阻值为30Ω,由于滑动变阻器的最大阻值太小,把滑动变阻器阻值全部接入电路时,滑动变阻器分得的电压还是较小,定值电阻两端的电压,即电压表的示数大于2.4V,无法使电压表的示数达到实验要求的值;
当滑动变阻器的阻值最大为30Ω时,电路中的电路I′=$\frac{6V-2.4V}{30Ω}$=0.12A
此时电阻的阻值为R′=$\frac{U′}{I′}$=$\frac{2.4V}{0.12A}$=20Ω,可得电阻的阻值不能超过20Ω,
故答案为:(1)D;(2)左;(3)大;20.
点评 此题是探究电流与电阻的关系,考查了控制变量法在实验中的应用及电路故障的分析,实验中涉及到了有关串分压的知识及欧姆定律的应用.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 导体甲的电阻小于导体乙的电阻 | |
B. | 导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零 | |
C. | 当在导体乙的两端加上1V的电压时,通过乙导体的电流为0.1 A | |
D. | 将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时,干路中的电流为0.6A |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 发生雷电时,先有闪电,然后才发生雷声 | |
B. | 发生雷电时,先有雷声,然后才有闪电 | |
C. | 闪电与雷声同时发生,但光的传播速度比声大得多 | |
D. | 闪电与雷声同时发生,但声的传播速度比光大得多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若电压表示数变小,一定是电阻R1短路 | |
B. | 若电流表示数变小,一定是电阻R2断路 | |
C. | 若电压表与电流表的比值不变,一定是电阻R2短路 | |
D. | 若电压表与电流表的比值不变,一定是电阻R1短路 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 测量时,刻度尺不能歪斜 | |
B. | 读数时,视线应垂直于刻度线 | |
C. | 测量时,必须从刻度尺左端量起 | |
D. | 记录结果时,必须在数字后标明单位 |
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科目:初中物理 来源: 题型:判断题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 测量实验中的错误叫误差 | |
B. | 产生误差是因为没有遵守操作规则造成的 | |
C. | 认真仔细测量可以避免误差 | |
D. | 多次测量取平均值可以减小误差 |
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