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【题目】请按要求填空:
(1)用托盘天平称量物体质量时,当在右盘放入最小砝码后,发现指针偏右,则应取出最小砝码,并 , 使天平横梁
(2)如图1所示,寒暑表的示数是℃.
(3)如图2所示,弹簧测力计的示数为N.

【答案】
(1)向右移动游码;平衡
(2)﹣12
(3)2.4
【解析】解:(1)在称量物体质量时,当指针指在分度盘中线的右边时,说明右盘中的砝码的质量较大,此不能调节平衡螺母,应取出最小砝码,向右移动游码,使天平横梁平衡;(2)寒暑表的分度值是1℃,示数在零刻度以下,此温度计显示的温度是﹣12℃;(3)弹簧测力计上1N之间有5个小格,所以一个小格代表的是0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N;此时弹簧测力计的示数为2.4N.所以答案是:(1)向右移动游码;平衡;(2)﹣12;(3)2.4.
【考点精析】本题主要考查了温度计的使用方法和测量质量的方法的相关知识点,需要掌握温度计的使用: ⑴让温度计与被测物长时间充分接触,直到温度计液面稳定不再变化时再读数, ⑵读数时,不能将温度计拿离被测物体, ⑶读数时,视线应与温度计标尺垂直,与液面相平,不能仰视也不能俯视. ⑷测量液体时,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底;质量的测量工具:台秤、天平、戥子、地中衡等才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾.
(1)组装器材时,应先固定图甲中的(选填“A”或“B”);
(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为℃;
(3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

①小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中图(选填“C”或“D”);
②请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象
(4)用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能,200g的水温度由90℃上升到98℃吸收的热量是J.[水的比热容c=4.2×103J/(kg℃)].

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【题目】钞票的某些位置用荧光物质印上了标记,在紫外线下识别这些标记,是一种有效的防伪措施.某同学在较暗的环境中做了下列三次实验:

(1)如图甲所示,他用紫外线灯照射面值为100元的钞票,看到“100”字样发光。这表明紫外线能使___发光。

(2)如图乙所示,他用紫外线灯照射一块透明玻璃,调整透明玻璃的位置和角度,看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃______

(3)如图丙所示,他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间,让紫外线灯正对玻璃照射,在另一侧无论怎样移动钞票,“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究________

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【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.绘制成图象如图乙所示,下列分析错误的是(
A.冰是晶体
B.冰的熔点是0℃
C.冰的熔化过程持续了15分钟
D.冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变

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【题目】如图所示,为应对雾霾,保证学生正常上课,全热交换新风系统逐步进入教室,全热交换新风系统配置了双离心式风机和整体式平衡风阀,系统从室外引入新鲜空气,同时将收集的室内浑浊气流排出,在不开窗的情况下完成室内空气置换,提高室内空气品质,新风气流和从室内排出的浑浊气流在新风系统内的热交换核心处于进行能量交换,在交换系统中,通过传热板两端不同温度空气的流动与热传导来交换能量,热回收率可达80%,大大降低了从室外引入新鲜空气对室内舒适度、空调负荷的影响.在交换系统中输入空气内能改变的方式是 , 一台额定功率为150W的新风系统正常工作时的电流约为A.

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【题目】如图所示,重为6.4×104N的四轮卡车,经过一段水平路面后,以1.92×105W的功率沿着与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行,已知每个轮子与地面的接触面积为0.25m2 , 斜坡的机械效率为80%.(g=10N/g)
(1)求卡车静止时对水平地面的压强;
(2)求卡车爬坡时的牵引力;
(3)求卡车爬坡时的速度.

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【题目】在学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响,经过与同学们讨论,提出了以下猜想:

猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;

猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。

为了验证上述猜想是否正确,他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。则:

(1)为验证猜想1,应选编号为__________________的琴弦进行探究。

(2)为验证猜想2,应选编号为__________________的琴弦进行探究。

(3)随着实验的进行,小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,请写出你的操作过程:________________________

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【题目】如图所示,在使用温度计测量液体温度的活动课中,有以下三个场景:

图温度测量实验

场景一:A组的其中一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶。于是大喊:快把温度计取出来,不然………”,但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二:B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁,如图A、B。同组的同学告诉他:要小心点,不然会损坏温度计的”,话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三:C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体,如图C;乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位,如图D。在读温度计的示数时,甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,

(1)如何正确使用温度计

(2)为什么甲乙两同学读数不同,谁的测量方法正确?

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【题目】如图所示四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释(
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
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