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【题目】数字通信是一种既现代又古老的通信方式,现代电话已全部采用数字信号进行处理.若用“0”“1”代表这两个动作,组成一组数字信号,可以表达一句话.例如:我相信你能行的数字信号为“0、01、1、10、00”.

请参照此代码和上述例子,用另一组信号表达你想说的一句话:__________________,其数字信号为________________________________

【答案】 我相信我能行 0 01 0 10 00

【解析】试题分析:数字通信是用数字信号作为载体来传输消息,或用数字信号对载波进行数字调制后再传输的通信方式。它可传输电报、数字数据等数字信号,也可传输经过数字化处理的语声和图像等模拟信号。

根据各数字的中文意义可知,另一组信号表达的一句话是:你相信我能行,其对应的数字信号为“10101000”.或:我相信我能行,其对应的数字信号为“00101000”,或:你相信你能行,其对应的数字信号为“10111000”

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小丽在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达ABC三处时电子表的显示。

1)实验中为了方便计时,应使坡度较__________(填“大”或“小”)

2)请根据图中信息回答SBC=_____cm, VBC=_____ m/s.

(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC _________(选填“大”或“小”)。

4)由于小丽忘记把电子表第一组数据记录下来,则全程的平均速度可能是_________(填序号)

A.0.3m/s B.0.6m/s C.0.7m/s D.0m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来.下列说法正确的是( )

A. 实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是电动机

B. 实验装置中的乙装置的原理是电磁感应现象

C. 实验装置中的乙装置把机械能转化为电能

D. 如果回路均为超导材料制成,且导体abcd之间距离足够大,当回路中产生感应电流后,同时撤去两蹄形磁体,则回路中电流很长时间不消失

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】(苏州中考)在探究通电螺线管外部磁场的方向时,玻璃板上均匀地撒上铁屑,闭合开关,轻敲玻璃板,铁屑的分布情况如图所示.铁屑在玻璃板上的分布与____________的磁场分布非常相似.若把连接电源正负极的接线对调,再闭合开关,轻敲玻璃板,此时铁屑的分布情况________(改变不变”),小磁针N、S极的指向________(改变不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在水盆中洗碗,发现一个大碗正漂浮在水盆中,如图所示。他将水盆中的一些水放入大碗中,但大碗仍然漂浮。与原先相比,大碗所受到的浮力将(选填“变大”、“不变”或“变小”),水盆中的水面将会(选填“上升”、“不变”或“下降”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水,如图所示.他们把细水管放入果树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,其原因是( )

A.减少了水在地面的表面积
B.增大了水在地面的表面积
C.加快了地面上方空气的流动
D.提高了地面上水的温度

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【题目】某小组同学在探究“物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关”时,用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象进行探究。同学们于是选取5个不同的小球进行实验,在相同环境条件下,分别从一定高度(足够高)由静止下落,来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关。
【获取证据】相关测量数据见下表:

小球编号

1

2

3

4

5

小球质量m(g)

2

5

5

5

45

小球半径r(m)

0.05

0.05

0.10

0.25

0.15

小球的收尾速度v(m/s)

16

40

10

1.6

【得出结论】
(1)比较1、2号小球的相关实验数据,可以得到的结论是
(2)根据表中数据,推测5号小球的收尾速度v=m/s。
(3)请你结合上述探究,解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,关于国庆60周年大阅兵场景,下列说法正确的是( )

A.迎风招展的红旗呈现红色,是因为红旗折射红色光
B.整个队列整齐划一,观众是通过光沿直线传播来判断的
C.士兵帽子上的军徽熠熠发光,是因为军徽是光源
D.士兵响亮的口号,是通过电磁波传入周围观众耳内的

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端

(1)轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同.这个实验主要是为了探究影响声音 特性的因素.
(2)改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的也不同.这个实验主要是为了探究影响声音 特性的因素.这个实验用的实验方法是 .

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