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如图1所示，小明在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音．这哨音是由于

空气柱振动

产生的．上下拉动活塞，可以改变

振动频率

从而改变声音的

音调

（选填“音调”“响度”或“音色”）．如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明

发声的音叉在振动

；如图2乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明

声音可以传递能量

．

分析：（1）物体发声时都在振动，塑料管和活塞制成的哨子，吹哨时，哨声是由于塑料管内空气柱振动产生的；音叉发声时是由于音叉振动产生的．
（2）质量大体积大的物体难振动，频率低，音调低．
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量．

解答：解：（1）哨音是由于吹哨子时塑料管内空气柱振动产生的．
（2）吹哨时上下拉动活塞，可以改变塑料管内空气柱质量和体积，改变空气柱的振动频率，从而改变声音的音调．
（3）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，间接反映音叉在发声时是振动的．
（4）敲击右边的音叉，引起左边完全相同的音叉的共振，左边的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量．
故答案为：空气柱振动；振动频率；音调；发声的音叉在振动；声音可以传递能量．

点评：（1）质量大体积大的物体难振动，振动频率小，音调低，这条规律虽然没有直接出现在课本上，但是有广泛的应用．
（2）本题涉及到声的产生与传播、声能传递能量．

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时间（S）	0	2	4	6	25	90	130
T水（℃）	10	20	40	50	80	95	98
T油（℃）	10	15	27	34	60	85	92

（1）科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小明完成的本次探究过程，采作的探究的步骤有哪些？（请按合理顺序写出）
（2）小明得到的正确结论是什么？
（3）进一步分析表中的数据，你还有什么发现？

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（1）根据小明实验的数据，你认为水、煤油的传热本领哪个好？
答：

水

；理由是

水的温度升高的快

．
（2）对同一种液体而言，它的传热本领有何特征？
答：

热对流比热传导快

．
（3）不同物质的传热本领一般不同，物质的这一特性在生产、生活中有着较广泛的应用．试举一个利用物质传热本领较弱特征的应用实例：

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．

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