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16.阿基米德原理告诉我们:“浸入液体里的物体受到向上的浮力.浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”.小刚在学习了该原理后思考:物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗?于是他猜想:物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关,为了验证猜想,他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行如图所示的实验.

(1)如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度在关,小刚应该选取图中的A、B、D、E步骤进行对比,小刚已经知道铜的密度大于铁的密度,那么根据他所选择的原几个图中的弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)铁块所受到的浮力.由此得出所受的浮力大小与物体的密度无关(选填“有关”或“无关”).
(2)小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析,发现随着物体浸入液体中深度的增加,物体所受到的浮力在变大,于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论,你认为小刚的结论是错误的(选填“正确”或“错误”),原因是:没有控制变量,必须在排开液体体积相同的情况下进行实验.

分析 (1)①浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关,要探究物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关应控制其它变量不变,改变物体的密度;
②读出铜块和铁块的重力、在水中弹簧测力计的示数,利用称重法求出受到的浮力,然后比较浮力的大小得出结论;
(2)探究浮力的大小与液体深度的关系时,要控制液体的密度和排开液体的体积不变.

解答 解:
(1)①要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关,就必须控制除密度以外其他物理量相同,要算出最后的数据就得前后对比,
所以我们选择A、B、D、E这几组来验证,
②由称重法得,F浮铁=G1-F1=4.0N-3.5N=0.5N,F浮铜=G-F2=4.4N-3.9N=0.5N,
则F浮铁=F浮铜,说明浮力大小与物体密度无关;
(2)而在B、C、D三步的对比分析中,小刚得出的结论是不对的,物体没有浸没时,深度变化的同时,排开液体的体积也在变化.错误在于没有控制变量,必须在排开液体体积相同的情况下进行实验.
故答案为:
(1)A、B、D、E;等于;无关;
(2)错误;没有控制变量,必须在排开液体体积相同的情况下进行实验.

点评 本题目考查了学生对浮力的掌握程度,并且考查学生能否灵活应用控制变量法.

练习册系列答案
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6.如图甲为电学实验的一部分电路,但并不完整.

(1)若再增加电源、开关、若干导线和滑动变阻器,利用这个电路就可以测量小灯泡正常发光时的电功率.
(2)请在图乙方框内补画该实验的电路图.
(3)小光使用的灯泡上标有“2.5V”字样,他按照上面的设计连好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,两个电表的示数都很小,为了让小灯泡正常发光,他接下来的操作应该是:调节滑动变阻器的滑片直到电压表的示数为2.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.打点计时器是利用电流的磁效应工作的仪器,打相邻两点的时间间隔为0.02s,某同学用图甲所示的打点计时器来研究物体的平均速度,得到一条纸带如图乙所示,则A、C两点的距离为10.20cm,物体在AC段运动的平均速度是2.55m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.某地在江面上修建一座大桥,如图所示,甲图是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图.在整个投放过程中,石料以恒定速度下降.乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底前).t=0时刻吊车开始下放石料,忽略水的摩擦阻力.g=10N/kg,则下列说法正确的是(  )
A.石料在t=20s时开始浸入水中
B.石料受到的浮力始终是500N
C.石料的质量是140kg
D.石料完全浸没水后钢绳的拉力为900N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图1所示,电源电压为6V,图甲为伏安法测电阻的电路图;图乙为连接不完整的实物图.
(1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来.

(2)如果实验操作中出现:电流表有示数,电压表示数为0的现象,其故障可能是C
A.电流表的正、负接线柱接反   B.电压表的量程选小了  
C.电阻Rx发生了短路          D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
(3)电路连接正确后,闭合开关,若将滑片P向左移动时,电压表示数变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)实验过程中,电流表和电压表的示数如图2所示,此时测得的Rx=5Ω.
(5)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是减小误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图事例中,不是利用连通器原理工作的是(  )
A.
茶壶
B.
锅炉水位计
C.
活塞式抽水机
D.
乳牛自动饮水器

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:
物理量

实验次数
钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η
140.11.8
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数;
(2)若第1次实验是用a图做的,则绳端移动的距离是a,测得的机械效率为74%;(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用b图做的;第4次实验是用c图做的;(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,增大物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率低;(选填“高”或“低”)
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.(选填“有关”或“无关”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图是2014年10月23号在美国拍摄到的日偏食现象,形成这种奇观是由于光是沿直线 传播的,也说明光能 (填“能”或“不能”)在真空中传播.

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6.世界杯足球赛牵动着无数球迷的心.下列有关足球运动的说法错误的是(  )
A.守门员踢出的足球,由于惯性能够在空中继续飞行
B.如果所有的外力突然全部消失,在空中飞行的足球将静止
C.用力踢足球时脚会有疼的感觉,是因为力的作用是相互的
D.草地上滚动的足球慢慢停下来,是阻力改变了足球的运动状态

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