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7.阿牛想测定一只额定电流为0.3A小灯泡的额定功率,提供的器材有:电压恒定为4V的电源一个,滑动变阻器一个,理想电流表和电压表各一个,开关一个和导线若干根.阿牛发现电压表已经损坏不能使用了,聪明的阿牛思考片刻之后,向老师再要了一只开关.完成了测量任务.(实验过程中电表未超过量程.) 
(1)请在如图方框中画出阿牛设计的测量电路.

(2)请写出实验的主要测量步骤(用字母表示待测的物理量).
A.闭合开关S1、断开开关S2,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为0.3A.
B.保持滑动变阻器滑片的位置不动,再闭合开关S2,读出此时电流表的示数I1
(3)试推导出小灯泡的额定功率表达式P=(1.2-$\frac{0.36}{{I}_{1}}$)W.

分析 (1)测量灯泡额定功率的基本原理为P=UI,灯泡的额定电流已知,由于电压表已经损坏不能使用了,需要想办法测出灯泡正常发光时灯泡两端的电压.
滑动变阻器应与灯泡串联,通过调节变阻器的滑片可以使电流表示数为0.3A,此时灯泡正常发光;
由于电源电压已知为4V,又有2只开关,实验过程中电表未超过量程,故可将一只开关并联在灯泡两端;
灯泡正常发光后,保持滑动变阻器滑片的位置不动,闭合另一只开关将灯泡短路,此时只有滑动变阻器接入电路,可测出滑动变阻器接入电路的阻值;
由于电源电压已知,则可根据串联电路的电压特点和欧姆定律间接测出灯泡正常发光时灯泡两端的电压.
(2)据此设计实验,画出电路图,并推导出灯泡额定功率的表达式.

解答 解:(1)根据上面的分析可知,滑动变阻器应与灯泡串联,电流表应串联在电路中,一只开关控制整个电路,另一只开关并联在灯泡两端,设计的电路如图所示:

(2)主要测量步骤:
A、闭合开关S1、断开开关S2,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为0.3A;   
B、保持滑动变阻器滑片的位置不动,再闭合开关S2,读出此时电流表的示数I1
(3)小灯泡额定功率表达式的推导过程:
①两个开关都闭合时,滑动变阻器接入电路的阻值R=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{4V}{{I}_{1}}$;
②灯泡正常发光时,滑动变阻器两端的电压U=0.3A×R=0.3A×$\frac{4V}{{I}_{1}}$;
③灯泡正常发光时,灯泡两端电压U=U-U=4V-0.3A×$\frac{4V}{{I}_{1}}$;
④小灯泡的额定功率P=IU=0.3A×(4V-0.3A×$\frac{4V}{{I}_{1}}$)=(1.2-$\frac{0.36}{{I}_{1}}$)W.
故答案为:(1)电路图如上图;
(2)实验步骤:
A、闭合开关S1、断开开关S2,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为0.3A;   
B、保持滑动变阻器滑片的位置不动,再闭合开关S2,读出此时电流表的示数I1
(3)小灯泡额定功率的表达式为:P=(1.2-$\frac{0.36}{{I}_{1}}$)W.

点评 本题考查了单表测量小灯泡的额定功率,这类题通常是根据所给实验器材和条件,间接测量小灯泡的额定电压或额定电流,从而测出小灯泡的额定功率,难度较大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.图甲表示一种自动测定邮箱内油面高度的油量表(实际上是量程为0~0.6A的电流表改装而成).滑动变阻器R的最大值为60Ω,金属杠杆的右端是滑动变阻器的滑片,从油量表指针所指的刻度,就可以知道邮箱内油面的高度.电源电压为24V,R0为定值电阻.

(1)当油箱油面下降时,油量表的示数怎样变化,并简单解释一下原因.
(2)油箱装满汽油时,油量表示数为最大值(即电流表达到最大值,此时滑动变阻器的触头在某一端),求R0的阻值为多少?
(3)当油箱中的汽油用完时(此时滑动变阻器的触头在另一端),求电路中的电流为多少?
(4)改装设计:用电压表代替电流表做油量表,图中的乙图已画出部分电路,请在乙图中完成电路的设计.
要求:当油箱中的油用完时,油量表(电压表)的示数为零.

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13.如图所示,将塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几下,观察到细丝蓬散开来,这种使塑料细丝带电的方式叫摩擦起电.如果要让细丝重新合拢,请你设计一个简单可行的方法:让细丝接地.

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15.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:

(1)小明同学为了测出凸透镜的焦距,让一束平行光正对凸透镜照射,直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑.由图可知,凸透镜对光具有会聚作用,该凸透镜的焦距是10.0cm.
(2)点燃蜡烛后,小明发现烛焰的像成在光屏的下方(如图2所示),他通过调整凸透镜和光屏的位置,使它们的中心和烛焰的中心在同一高度,使烛焰的像成在光屏的中央.
(3)小明固定凸透镜在光具座50cm刻线处,将蜡烛移到35cm刻线处,同时移动光屏,直到在光屏上再次看到像后,正确测出了像距;邻座的小红和小兰用同样的实验器材分别重复了该实验步骤,也先后测出了像距,这三位同学所测数据记录于下表:
学生小明小红小兰
像距v/cm29.830.932.0
观察数据发现,在物距相同时,他们所测的像距却各不相同,你认为原因是找最清晰的像的位置有偏差.
(4)小强用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验使用的凸透镜焦距为10cm,实验装置如图3所示.
同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是D.
A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定
B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小
C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距
D.若凸透镜的焦距未知,利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距.

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2.在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时,张伟同学选择了如下器材:
蜡烛(模拟所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连)、光屏(模拟人眼视网膜)、光具座等.(注:水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节.)
(1)他安装并调整好实验装置,如图所示,将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时,在光屏上得到了烛焰清晰的像;当向水凸透镜内注入水,使透镜更凸后,发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像应在水凸透镜前放置一块凹透镜;使用此透镜的目的是使光线推迟会聚.若不放置透镜,则
应将光屏靠近(选填:“靠近”或“远离”)水凸透镜,才能得到清晰的像.
(2)根据上述实验,可知近视眼的形成原因是晶状体变厚,折光能力变强,使得远处物体的像成在视网膜的前方.

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12.
 实验次数 斜面的倾斜角度物体重G/N  物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N  物体移动距离S/m有用功W/J 总功W/J机械效率η 
 1 25° 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
 2 30° 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.1 68%
 3 35° 5.0 0.25 3.1 0.50   
 435°  10.00.25  6.20.5  2.503.1  
(1)根据表中数据,可求出第三次实验的有用功为1.25焦,总功为1.55焦,机械效率是81%;第四次实验的机械效率是81%.
(2)通过对上述实验数据的分析,可得出的实验结论是斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关,与被提升的物重无关,倾斜程度越大,机械效率越高.

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19.小明利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究.
(1)其中明显还需要调整的是光屏的高度.调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小(选填“缩小”或“放大”)的实像,该成像特点可作为照相机的原理(选填“照相机”或“电影放映机”).
(2)图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体,光屏相当于眼睛的视网膜.
(3)随后,小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜.结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见,这只眼镜是凹(填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视(选填“近视”或“远视”).
(4)若进一步探究远视眼的成因,小明应更换一个焦距更大(选填“更大”或“更小”)的凸透镜进行对比实验分析.

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16.海边滩涂上正在举办一场别开生面的“骑泥马”比赛.比赛的人们双手握住档,一只脚跪在泥马上,另一只脚在滩涂上蹬,泥马就在滩涂上疾行如飞.以下说法正确的是(  )
A.泥马质量的大小不影响比赛公平性
B.推动泥马和人前进的动力的施力物体是滩涂
C.使用泥马,增大了与滩涂的接触面积,增大了压强
D.若将泥马与滩涂的接触面积增大,则泥马下陷的深度更深

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.以下操作中符合安全用电规则的是(  )
A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地
B.检修家用电路及更换电路元件时,断开零线或火线均可
C.检修家中电路时要切断家庭电路的总开关
D.擦干的手可以直接触摸火线

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