物理学中常用磁感线来形象地描述磁场.用磁感应强度来描述磁场的强弱.它的国际单位是特斯拉.磁感应强度B越大表明磁场越强,B=0表明没有磁场．有一种电阻.它的大小随磁场强弱的变化而变化.这种电阻叫做磁敏电阻.图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质.小刚设计了如图2所示的电路进行实验.请解答下列问题:(1)当S1断开.S2闭合� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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7．物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：
（1）当S₁断开，S₂闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为0.03A．
（2）只闭合S₁，通电螺线管的左端为S极；闭合S₁和S₂，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为0.3T．
（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关．
（4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法改变通电螺线管的线圈匝数．

分析（1）由图象可以得到R没有磁性时的电阻，已知此时R两端电压，利用欧姆定律得到电流表的示数；
（2）利用安培定则判断通电螺线管的磁极；已知磁敏电阻两端电压和通过的电流，可以得到电阻；由磁敏电阻的阻值，利用图象可以得到磁感应强度；
（3）电源正负极对调，电路电流方向发生改变，磁感应强度说法变化，可以通过磁敏电阻的阻值是否发生变化判断；
（4）通电螺线管磁性的强弱与电流大小和线圈匝数、有无铁芯有关．

解答解：（1）由图象知，当R没有磁性时，R=100Ω，
此时电流表的示数：
I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{3V}{100Ω}$=0.03A；
（2）闭合开关S₁时，螺线管产生磁性，由安培定则知：左端为S极；
当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，磁敏电阻的阻值：
R′=$\frac{{U}_{R}′}{I′}$=$\frac{6V}{0.04A}$=150Ω，
由图象知，此时的磁感应强度为0.3T；
（3）小刚将电源的正负极对调，螺线管的磁极发生变化；发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，也就是磁敏电阻的阻值不变．这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关
（4）已知磁敏电阻的大小随磁场强弱的变化而变化，所以可以通过改变通电螺线管中线圈匝数和有无铁芯改变螺线管的磁性强弱，间接改变磁敏电阻的阻值．
故答案为：
（1）0.03；
（2）S；0.3；
（3）方向；
（4）改变通电螺线管的线圈匝数（或在螺线管中有无铁芯）．

点评本题是一道电与磁知识综合应用的创新题，题目形式、考查角度、考查方式新颖，注意了与高中知识的合理衔接，值得重点掌握．

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17．

如图所示是光在空气和玻璃两种物质中传播的路线，请用箭头标出光线的传播方向，由图可知：AB是界面，CD是法线，AB左侧是空气，AB右侧是玻璃（填玻璃或空气），入射角的大小是60°，折射角的大小是30°．

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18．小强利用U形管压强计和装有水的烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．
（1）他将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与浸入液体的深度有关．
（2）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变．
（3）小强保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？不可靠．原因是：小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化．

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15．下列说法中正确的是（　　）

	A．	推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力
	B．	游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的
	C．	在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用
	D．	静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力

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2．

有两盆水，里面都有没有熔化的冰块，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，在冰块未熔化完以前，甲盆水的温度等于乙盆水的温度．（“小于”“等于”“大于”）．某同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如图所示．
（1）该凸透镜的焦距是10cm；
（2）把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的过程中，像距逐渐变大；（选填“大”或“小”）
（3）当把物体放到距凸透镜8cm处时，光屏上不能得到一个清晰的像．（填“能”或“不能”）
（4）小张同学在做实验时，发现光屏上的像在左上角，要使像呈在光屏的中央，若光屏和透镜不动，应将蜡烛向左上（左上/右下）调整．
（5）人眼看物体就和凸透镜成像原理一样，其中晶状体相当于凸透镜，现在青少年近视现象非常严重，近视是由于像呈现在视网膜的前方，应配戴凹（凹/凸）透镜矫正．眼睛是心灵的窗户，我们应该保护好我们的眼睛，为了预防近视你觉得你平时应注意保持正确的坐姿、经常做眼保健操．

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12．教物理的晓丽老师在解放路百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ_金=19.3×10³ kg/m³）．他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：
A．把托盘天平放在水平桌面上；
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；
C．将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积；
D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；
E．将饰品放在左盘中，在右盘中增、减砝码并移动游码，直至横梁在水平位置平衡．
请你帮助同学们回答下面五个问题：
（1）正确的实验操作顺序是：A、B、EDC（余下步骤请用字母序号填出）．
（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向右（左/右）端调节，直到指针指向分度盘的中央．

（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是182.6g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量
筒中，如图丙所示，则饰品的体积是10cm³．
（4）通过计算可知，饰品的密度为18.26g/cm³，由此可以确定该饰品不是纯金的．
（5）“适量的水”的含义是：①能淹没被测物体②加入饰品后，水面不能超过量筒的最大测量值．

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19．

某同学在做探究光的折射特点实验．如图1是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11.3°	22.1°	35.4°	40.9°

通过实验还得到数据如表：
（1）分析表中的数据，可得出的结论是：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角增大而增大，且折射角小于（大于/等于/小于）入射角．
（2）如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜．无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点P．往水槽内加水，当水面处于a、b、c、d四个位置时，左壁上分别出现P_a、P_b、P_c、P_d四个光点（不考虑水面对光的反射）．则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为P_a、P_b、P_c、P_d．

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16．如图所示各种情形，与实际生活中对应的原理不相同的是（　　）

A．