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5.电流通过导体产生的热量与导体的电流和导体的电阻有关.为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”,某小组采用了如图15所示的实验装置,其中R1>R2
(1)如图实验装置可以保证电流、通电时间 保持不变.
(2)在通电时间相同时,两玻璃管内煤油温度较高的是甲(填写甲或乙)瓶.由此可知,在通电时间相同,电流一定的情况下,电阻越大,电流产生的热量越多.(填写“多”或“少”)

分析 (1)导体产生的热量与导体的电阻、电流、通电时间有关.当研究导体产生的热量与电阻的关系时,应控制导体中的电流、通电时间相同;当研究导体产生的热量与电流的关系时,应控制导体的电阻、通电时间相同.这种研究问题的方法是控制变量法.
(2)根据焦耳定律Q=I2Rt,结合控制变量法得出结论.

解答 解:
(1)如图所示的实验中,两电阻串联,控制电流相等,通电时间相同;
(2)通电时间和电流相同时,根据焦耳定律Q=I2Rt可知,电阻越大,放出的热量越多,所以甲烧瓶中的温度计示数较高;说明甲烧瓶中电阻丝放出的热量比乙烧瓶中电阻丝放出的热量多.即表明在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,在导体上所产生的热量就越多.
故答案为:(1)电流;通电时间;(2)甲;多.

点评 本题考查探究电流产生的热量与电阻、电流大小的关系,需明确当要探究的物理量较多时,应采用控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,是用来测量滑轮组机械效率的实验装置:
(1)实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(2)若钩码总重6N,将其拉升10cm,则有用功为0.6J,弹簧测力计需向上移动30cm.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2可能与被提升的钩码重有关;
猜想3可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4可能与钩码被提升的高度有关.
小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如表:
①请帮助完成小华表中的一项计算,并填入表格中;
②请根据她俩的实验记录.分别写出探究结果.
小红的实验记录:
钩码重(N)绳端拉力(N)机械效率
较小提升速度42.163.5%
较大提升速度42.163.5%
小华的实验记录:
钩码重(N)绳端拉力(N)机械效率
大致相同的提升速度42.163.5%
83.0
小红的探究结果是:同一滑轮组提起相同钩码时,机械效率与提起钩码的速度无关
小华的探究结果是:同一滑轮组提起钩码越重,机械效率越高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示的电路,两个灯泡完全相同,闭合开关,电压表示数是3V.关于电源电压和灯泡L2两端的电压,下列说法正确的是(  )
A.3 V    3 VB.1.5 V   3 VC.3 V    1.5 VD.6 V     3 V

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是(  )
A.物体吸收热量,物体的温度可以不变
B.物体温度降低,大量分子的无规则运动一定减缓
C.物体温度升高,它的内能一定增大
D.物体放出热量,它的温度一定降低

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.已知铝的比热容大于铁的比热容,质量相等的铁块和铝块,在沸水中加热相当长的时间后取出,再让它们放出相等的热量,这时比较铝块的末温t与铁块的末温t,t大于t.(填写“<”、“>”、“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.通常情况,下列物质都是导体的一组是(  )
A.纯水、铁丝、空气B.煤油、碱的水溶液、大地
C.铜丝、醋、人体D.空气、银、盐的水溶液

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.读出下列各测量工具或仪器的示数.
(1)图1所示,电流表的示数是1.5A. 
(2)如图2所示,电阻箱的示数为6041Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在测定标有3.8V的小灯泡额定功率的实验中,电源电压为6V,小灯泡的电阻约为10Ω,电流表(量程:0~0.6A、0~3A)、电压表(量程:0~3V)、开关、滑动变阻器各一个,导线若干.

(1)根据实验要求把图1中的实验电路连接完整;
(2)开关闭合前,应将滑片P调至A端;
(3)闭合开关后,发现灯不亮,电流表无示数,电压表有示数,则故障的原因可能是滑动变阻器断路.
(4)排除故障后,移动滑片P,使电压表的示数为2.2V时,小灯泡恰好能正常发光,此时电流表的示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为1.44W(保留两位小数).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.(1)在“探究凸透镜成像特点”的实验中,如图甲所示,实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一直线上,并且大致在同一高度;当烛焰离凸透镜20cm时,在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像,随着蜡烛的燃烧,可观察到光屏上的像向上(选填“上”或“下”)移动;移动蜡烛,使烛焰离凸透镜l0cm,再移动光屏,能(选填“能”或“不能”)在光屏上得到一个清晰的烛焰的像.

(2)上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验.将适量的乙醚倒入试管中,塞上木塞,然后浸入有热水的烧杯中.如图乙所示.一会儿.观察到试管中的乙醚沸腾起来,接着听到“砰”一声,木塞冲出了试管口.从实验中可知乙醚的沸点小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)热水的温度;木塞冲出试警口的瞬间,乙醚的内能减小(选填“增大”或“减小”),这是通过做功的方式改变乙醚的内能.

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