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    （2分）（2014?湖北）小刚同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）

    （1）小刚进行如图甲所示实验，弹簧测力计的示数如图乙所示，则动力F=　 　N．
    （2）分析实验数据，发现实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是　 　．
    3.6   拉力没有与杠杆垂直

    试题分析：（1）由图可知弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在3N下面第3个小格上，因此弹簧测力计读数为3.6N；（2）在实验过程中，拉力的方向向右倾斜，即拉力没有与杠杆垂直，导致阻力臂偏小，根据杠杆平衡条件，动力、动力臂不变时，阻力臂变小，阻力就会变大，因此弹簧测力计的示数变大。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动．
    （1）“魔力转椅”是采用______的方法减小摩擦力的，
    （2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了______原理．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    把羊角锤看作杠杆，如图用羊角锤拔钉子，O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。

    （1）调节平衡时，都应该使它在__________位置平衡。根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向__________调整（填“右”或“左”）。
    （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆__________，挂钩码位置所对应的刻度值就等于__________。
    （3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是__________。
    （4）实验的结果如下表所示。
    动力（F1/N）
    		动力臂（L1/cm）
    		阻力（F2/N）
    		阻力臂（L2/cm）
    3
    		6
    		6
    		3
    2
    		5
    		5
    		2
    4
    		2
    		2
    		4
    3
    		6
    		9
    		2
    3
    		4
    		2
    		6
    4
    		4
    		2
    		8
       甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
    乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂
    两个同学都认为自己是对的，对方是错误的．那么你认为他们中正确的应该是__________同学。原因是__________同学的结论部分仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论。
    （5）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是__________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小猴和小白兔同时发现了一个实心胡萝卡，它们都想多分点。小猴提出分配方案：将胡萝卜放在三角形石块的尖端，调节胡萝卜位置，使胡萝卜静止时保持水平，然后沿支点处竖直切开，各拿一份，如图甲所示。小白兔说：“我要长的那一头！”，小猴却暗自高兴。
    （1）从质量角度来看，小猴有没有吃亏？答：                           
    （2）从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A端重力的力臂    （选填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂根据杠杆平衡的条件可得出：A端的质量         （选填“大于”、“小于”或“等于”）B端的质量。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用如图所示的实验装置测滑轮组的机械效率，得到的实验数据如下表．

    （1）从表中的实验数据可以分析得出：第一次实验数据是用        （选填“甲”或“乙”）实验装置测得的．
    （2）分析比较第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论                                   ．
    （3）分析比较第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论                                   ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密。
    ⑴冬天天冷时，我们通过双手相互摩擦、跺脚等动作使身体发热，这是通过       的方式使物体的内能增加。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

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    A．F逐渐变大B．F逐渐变小
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    工人师傅用如图18所示的滑轮组，提升重360N的物体A，使物体A以0.1m/s的速度匀速上升．此时滑轮组的机械效率为75%．（不计绳重和轴摩擦）求：

    （1）绳子自由端拉力FA的功率．
    （2）用此滑轮组提升重480N的物体B匀速上升时，此滑轮组的机械效率．

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