【题目】如图甲所示的覆杯实验中
(1)硬纸片不会掉下的事实是_____存在的证据。
(2)有同学认为实验中是水粘住了纸片,老师用如图乙所示装置进行实验。随着空气被抽出,纸片掉下了,排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同,而杯口更小的杯子进行实验,要使同一硬纸片掉下(硬纸片的重力可忽略),相同情况下需要抽气的时间会_____(填“变长”、“变短”或“不变”)。
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【题目】如图所示,将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后用两只手捏住外壳上的环水平地拉,当弹簧测力计静止时: ( )
A. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为2F。
B. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为零。
C. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为F。
D. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为F/2。
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【题目】如图所示,轨道ABC光滑,弹簧固定在水平轨道末端,小球从A处由静止滚下,撞击弹簧后又将沿水平轨道返回,接着滚上斜面。在整个过程中,机械能转化的情况是( )
A.重力势能→动能→重力势能
B.动能→弹性势能→动能
C.动能→势能→动能→势能→动能
D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
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【题目】为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a),同时记录弹簧总长度L与钩码质量m,所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0=6.0cm,实验过程中,弹簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力。(g取10N/kg)
表一:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
钩码质量m/g | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
弹簧总长度L/cm | 6.0 | 7.2 | 8.4 | 9.6 | 10.8 | 12.0 |
(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整。
表二:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
弹力F/N | 0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | ||
弹簧伸长量Δx/cm | 0 | 1.2 | 3.6 | 6.0 |
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求: 。
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【题目】指尖陀螺是目前很流行的一种玩具,该玩具中间是轴承内有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,拨动飞叶后,飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动(如图)。下列分析错误的是( )
A.飞叶转速变慢,惯性不变
B.轴承内有滚珠,利于减小摩擦
C.飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态
D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力
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【题目】物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时:
(1)图是某次实验时观察到的现象,生活中的_____ ( 选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”) 是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动,把蜡烛向左移动一段距离,要想在光屏上再次得到清晰的像,应该把光屏向_____( 选填“左”或“右”) 移动一段距离,像_____( 选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(2)实验时,光屏上得到了蜡烛清晰的像,一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点,则光屏上_____( 选填“有”或“没有”) 小泥点的像或影子。
(3)将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变模糊了。使光屏_____透镜,又能在光屏上看到蜡烛清晰的像。
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【题目】探究“凸透镜成像规律”的实验,完成下列问题。
(1)准确安装好器材,并调整光屏、凸透镜和烛焰的中心大致在_________,这样做的目的是________________ 。若在某位置处观察到光屏上呈等大倒立清晰的像,测得蜡烛到光屏的距离为40cm,则此凸透镜的焦距f=_________cm。
(2)如图,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16cm刻度线处,则人眼在图中______处能观察到烛焰的像.如图,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变模糊了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像,则该眼镜是_______眼镜(近视/远视)。
(4)当光屏上出现清晰实像时,将凸透镜向上移动,则光屏上的像将向_______移动.
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【题目】如图所示,行李托运时,行李箱随水平传送带一起做匀速直线运动。以下说法中属于一对平衡力的是
A. 传送带对行李箱的推力与行李箱所受的摩擦力
B. 行李箱对传送带的压力与传送带对行李箱的支持力
C. 传送带对行李箱的支持力与行李箱所受的重力
D. 行李箱所受的重力与行李箱对传送带的压力
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【题目】将一物块放入盛有20厘米3水的量筒中,水面位置如图所示,则该物块的体积为_____厘米3.在“探究物质质量与体积的关系”实验中,可以用_____测量物体的质量;实验过程中选用_____物质(选填“同种”或“不同”)多次实验的目的是为了_____。
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