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10.我们常说“铁比木头重”是指铁的密度 比木头大.甲、乙两个金属块,甲的密度是乙的1/3,乙的质量是甲的2倍,那么甲的体积是乙的1.5倍.

分析 (1)密度是指单位体积的某种物质的质量,质量是物体所含物质的多少,是物体本身的一种属性;
(2)求出甲和乙的密度之比、甲和乙的质量之比,利用V=$\frac{m}{ρ}$求出甲和乙的体积之比.

解答 解:(1)密度是指单位体积的某种物质的质量,在体积相同的情况下,铁比木头重,故铁比木头重是指铁的密度比木头大;
(2)由题知,甲的密度是乙的$\frac{1}{3}$,乙的质量是甲的2倍,可得:
ρ:ρ=1:3,m:m=1:2,
由ρ=$\frac{m}{V}$得:
V:V=$\frac{{m}_{甲}}{{ρ}_{甲}}$:$\frac{{m}_{乙}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{1}{1}$:$\frac{2}{3}$=3:2,
即:甲的体积是乙的$\frac{3}{2}$=1.5倍.
故答案为:密度;1.5.

点评 此题主要考查学生对密度概念的理解.如果对密度这一概念理解不够透彻,学生容易和日常生活用语混淆.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.国旗是中华人民共和国的标志,代表着祖国的形象,学校每周都要举行升旗仪式,来增强师生的国旗意识,加深对祖国的认识和热爱.伴随着国歌声,国旗冉冉升起,师生齐行注目礼.在旗杆顶端安装的主要升旗装置是(  )
A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组D.杠杆

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.李明勇天平,量筒和烧杯测定牛奶的密度.当他调节横梁平衡时,发现指针指向如图1所示位置,此时他应该将右边的平衡螺母向右端调节.

李明的实验步骤如下:
(1)用天平测出空烧杯的质量m杯;
(2)测出烧杯和牛奶的总质量m总,算出牛奶的质量m牛奶;
(3)将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V;
(4)根据公式算出牛奶的密度ρ
你认为李明的步骤合理吗?不合理,原因是在向量筒倒入牛奶时,有部分留在烧杯中使测量的体积减小,密度偏大.
李明经过认真地思考,改为先测出烧杯和牛奶的总质量为m总,然后将部分牛奶倒入量筒中再测出烧杯和剩余牛奶的总质量,此时天平中砝码的质量和游码的位置如图2,量筒中牛奶的体积如图3,请将表中空格处数据补充完整.
烧杯和牛奶总质量
m/g
烧杯和剩余牛奶总质量
m剩余/g
量筒内牛奶的质量
m牛奶/g
量筒内牛奶的体积
V牛奶/cm3
牛奶的密度
ρ牛奶/g•cm-3
88.6

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景,在这个情景中包含一些物理道理,如:
(1)问题:撑杆变弯曲,说明了什么?
回答:力可以改变物体的形状.
(2)问题:人离开撑杆后为什么还会向上运动一段距离?
回答:运动员具有惯性.
(3)请从机械能的角度提出一个问题并回答
问题:上升过程中动能和重力势能是怎样转化的?
回答:动能转化为重力势能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”.

(1)图甲所示压强计是通过U形管中水面的高度差来反映被测压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的水面能灵活升降,则说明该装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(2)若在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差,通过②(选填序号)方法可以进行调节.
①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U型管内添加适量水;
(3)比较乙图、丙图和丁图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等.
(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液面的高度差变大.
(5)本试验采用了控制变量法的研究方法,最后可得到影响液体内部压强大小的因素是液体密度和深度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.现有一个给“埃博拉”病人输氧的氧气瓶容积大约为0.1m3,瓶中有2.0kg的氧气,再用去一半后,氧气瓶中剩余的氧气质量是1.0kg;密度是10kg/m3;在通常情况下空气的密度是1.29kg/m3,如果教室长9m、宽6m、高度为3.5m,那么教室中空气的质量约为243.81kg.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.2013年12月14日21时11分,质量为1200kg的“嫦娥三号”在距月面4m高处短暂悬停,然后关闭发动机自由下落.已知地球上g取10N/kg,月球上的重力是地球上的六分之一.“嫦娥三号”悬停时受到向上推力的大小及自由下落过程重力对它做功的大小分别是(  )
A.2×103N    8.0×103JB.2×103N   4.8×104J
C.1.2×104N  8.0×103JD.1.2×104N 4.8×104J

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.(1)当要研究的物理量不易直接测量时,需设法把它们的大小间接显示出来.

例如:图(甲)实验是让木块在木板上做匀速直线运动,通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小; 图(乙)实验中压力的作用效果是通过海绵的形变间接反映出来的.
(2 ) 当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施控制变量.
例如:①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,就要多次改变压力大小,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力大小的具体办法是在木块上加砝码;
②要研究阻力对运动的影响(图丙),就要改变小车受到的阻力,同时控制小车在平面上开始运动的速度相同.具体办法是:换用不同表面的平面,让它们从同一斜面的同一高度 由静止滑下,观察到的现象是:小车在c(选填“a”、“b”或“c”)表面上运动最远.说明小车受到的阻力越小,小车速度减小得越慢.此实验的正确结论是小车不受阻力时,将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.铁的密度是7.8×103kg/m3,20dm3铁块的质量是多少?

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