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7.请给下列长度填上合适的单位.
(1)某同学的身高是162cm   
(2)一支铅笔的长度是1.8dm.

分析 此题考查我们对常见物体长度的估测,根据对日常生活中常见物体和长度单位及其进率的认识,填上合适的单位.

解答 解:
(1)成年人的身高在170cm左右,中学生的身高略小于成年人,在162cm左右;
(2)中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,一支铅笔的长度略小于20cm,在18cm=1.8dm左右.
故答案为:(1)cm;(2)dm.

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.小明的爸爸晚上看电视,电视画面的色彩是由红、绿、蓝三种颜色组成,正在学习的小明能听到电视的声音,说明空气能传播声音,这个声音对于小明来说是噪声(填“乐音”或“噪声”);卫星电视信号通过电磁波来传递信息.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
10020850
食用油10020878
(1)由表中数据可知,实验前控制了水和食用油质量和初温相同.
(2)在实验中用相同的加热方式加热相同时间,这是为了使水和食用油吸收相同的热量,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(3)若在实验中,要使水和食用油的最后温度相同,给食用油加热的时间更短,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)物理学中用比热容来描述不同物质吸热能力不同的这一特性.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.小明利用刻度尺测量某物体的长度如图所示,该物体的长度为1.40cm;光在真空中的传播速度为3×108m/s,声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.要减少测量误差,可采用的方法是(  )
A.选用量程小的刻度尺B.认真估读毫米下一位数字
C.多次测量求平均值D.选用量程大的刻度尺

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.入射光线与平面镜的夹角为50°,则反射角为40°;若入射光线与平面镜垂直,则入射角为0°.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小丽同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
(1)实验时,小丽向烧杯中倒入温水而不用冷水,这种做法的优点减少加热时间.
(2)如图为小丽同学实验时测沸水温度的情形,错误之处是温度计的玻璃泡碰到烧杯底.
(3)纠正错误后,她观察到从开始加热至水沸腾,每隔1min记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如表:
时间/min012345678
温度/℃889092949698989898
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为98℃.由此可判断当地气压小于(选填“大于”、“小于”、“等于”)1个标准大气压.
(4)实验中观察到,沸腾时烧杯中的水产生大量气泡,这是汽化(填物态变化名称)现象,此时撤去酒精灯水不能(选填“能”、“不能”)继续沸腾,水沸腾时的特点是吸收(选填“吸收”或“放出”)热量,温度不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.用天平测量金属块的质量:

(1)调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧(如图甲所示),此时应将平衡螺母向左调节;(填“左”或“右”)
(2)小明用托盘天平测量合金块的质量,操作情况如图乙所示,指出其中的两个错误是:
①用手直接拿砝码,②物体和砝码的位置放反了,
(3)经老师提醒改正错误后,小明用正确的方法称合金块的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示,则合金块的质量为47.4 g.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型,推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,即可将绳逐渐绕到轴O上,提升重物G.硬棒CD是省力(填“省力”或“费力”)杠杆,在重物上升的过程中,轴O上绕进(增加)绳长等于(填“大于”、“小于”或“等于”)重物上升的高度.

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同步练习册答案