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28、几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关,做了如下实验.在四只烧杯中分别盛水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
烧杯序号 液体种类 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
试通过分析实验记录概括物理规律(提示:加热时间长意味着吸收的热量多):
(1)比较1、2两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:
升高相同温度,水的质量越大,水吸收的热量越多

(2)比较3、4两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:
质量相同的煤油,温度升高越多,吸收的热量越多

(3)比较1、3两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:
相同质量的水和煤油,升高相同温度,吸收的热量不同

(4)该实验使我们认识了物质的一种特性,物理学中是用
比热容
表示物质的这种特性的.
它的定义是
单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为该物质的比热容
分析:(1)~(3)分析表中数据,找出相同的量和不同的量的变化规律得出相应的结论,注意:一、控制变量法的使用,二、因用同样的加热器加热,加热时间的长短说明吸热多少;
(4)根据比热容表示物质的特性和定义回答.
解答:解:(1)1、2中都是水且初温和末温相同,加热时间不同说明吸收热量不同,质量大的加热时间、吸热多,说明升高相同温度,水的质量越大,水吸收的热量越多;
(2)3、4中都是煤油且初温、质量相同,加热时间不同,末温高、温度变化大,即:温度变化大、加热时间长、吸热多,说明质量相同的煤油,温度升高越多,吸收的热量越多;
(3)1、3中初温、末温相同,质量相同,物质的种类不同,加热时间不同,说明相同质量的水和煤油,升高相同温度,吸收的热量不同.
(4)物理学中是用比热容表示“相同质量的不同物质,升高相同温度,吸收的热量不同”这种特性;具体定义:单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为该物质的比热容.
故答案为:(1)升高相同温度,水的质量越大,水吸收的热量越多;
(2)质量相同的煤油,温度升高越多,吸收的热量越多;
(3)相同质量的水和煤油,升高相同温度,吸收的热量不同
(4)比热容,单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为该物质的比热容.
点评:本题考查了学生分析实验数据的得出正确结论的能力,用好控制变量法是本题的关键.
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几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关,做了如下实验.在四只烧杯中分别盛水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
烧杯序号液体种类质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
试通过分析实验记录概括物理规律(提示:加热时间长意味着吸收的热量多):
(1)比较1、2两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(2)比较3、4两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(3)比较1、3两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(4)该实验使我们认识了物质的一种特性,物理学中是用______表示物质的这种特性的.
它的定义是______.

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几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关,做了如下实验。在四只烧杯中分别盛水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
试通过分析实验记录概括物理规律(提示:加热时间长意味着吸收的热量多):
(1)比较1、2两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:_____________________________________;
(2)比较3、4两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:_____________________________________;
(3)比较1、3两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:_____________________________________;
(4)该实验使我们认识了物质的一种特性,物理学中是用_______表示物质的这种特性的。它的定义是__________________________________________。

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省第十六届初中应用物理知识竞赛试卷(解析版) 题型:解答题

几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关,做了如下实验.在四只烧杯中分别盛水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
烧杯序号液体种类质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
试通过分析实验记录概括物理规律(提示:加热时间长意味着吸收的热量多):
(1)比较1、2两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(2)比较3、4两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(3)比较1、3两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(4)该实验使我们认识了物质的一种特性,物理学中是用______表示物质的这种特性的.
它的定义是______.

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省苏州市吴中区中考物理调查试卷(解析版) 题型:解答题

几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关,做了如下实验.在四只烧杯中分别盛水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
烧杯序号液体种类质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
试通过分析实验记录概括物理规律(提示:加热时间长意味着吸收的热量多):
(1)比较1、2两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(2)比较3、4两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(3)比较1、3两只烧杯的实验记录,可得出的结论是:______;
(4)该实验使我们认识了物质的一种特性,物理学中是用______表示物质的这种特性的.
它的定义是______.

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