【题目】小明同学做测量小灯泡电功率实验，选用的器材及连接的部分电路如图甲所示．电源由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是
、灯丝电阻约为
，滑动变阻器标有“、
”字样，电流表
、
，电压表
、
．
小明同学做测量小灯泡电功率实验，选用的器材及连接的部分电路如图甲所示．电源由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是、灯丝电阻约为，滑动变阻器标有“、”字样，电流表、，电压表、．
该实验的原理是________．
用笔画线代替导线，将图中滑动变阻器接入电路__________．（要求：滑片向左移时灯变亮）
测量小灯泡的额定功率时，小明应先调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为________
，若此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________
．
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①热气球升空
②向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动
③飞机起飞时机翼受到升力
④撤去酒精灯，闭口的易拉罐变瘪了
A.①④B.③④C.①②D.②③
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“测定小灯泡的电功率”实验中：
依据的实验原理是________．
小明选用的小灯泡的额定电压为
，电阻约为
，则电源至少为________节干电池串联组成，电流表应选用________量程，电压表应选用________量程．
画出实验电路图__________
连接电路时开关应该________，正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器的滑片调到________．
西娜同学错把电压表、电流表位置接反，则会出现的情况是：电压表有示数，电流表________，小灯泡________．
天浩同学实验时，所用的电压表量程是
，但刻度模糊不清，无法直接读取实验数据，却能从
档的刻度线看出指针停在
处，则加在灯泡两端的实际电压为________
．
晓萍同学连接好实验电路，检查无误后，闭合开关，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障的原因是________．
小婷同学记录了实验数据，通过数据分析，发现三次实验灯丝的电阻并不相等，这时因为________．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是
A. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
B. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
C. 甲、乙两次实验都应用了控制变量法
D. 乙实验通电一段时间后，右侧
形管中液面的高度差比左侧的大
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲；在乙杯处于漂浮状态，如图乙．可以肯定的是（ ）
A．甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小
B．甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大
C．甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小
D．甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的一系列实验。
（1）对比分析序号ADE实验，得出结论是：排开液体体积相同时，液体______越大，受到的浮力越大；
（2）小明分析ABC三个步骤，发现浮力的大小与深度有关，而且深度越深浮力越大；你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制______相同；因此为了探究浮力与深度的关系，应该选择序号______实验，发现浮力大小与物体浸没的深度______；
（3）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
通过分析可知，第一次铁片受到的浮力______第二次铁片受到的浮力（选填“大于”“等于”或“小于”）
小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了______对浮力大小的影响。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究二力平衡的条件”实验中。
(1)应保持物体处于_________或___________状态进行研究。
(2)在下图中，应该用图______（选填“(a)”或“(b)”）所示的装置进行实验。
(3)通过实验可以得到物体受到两个拉力平衡时，这两个力应满足的所有条件：______。
(4)实验时，若木板太重或桌面不光滑，则________-(选填“会”或“不会”)对实验的结果产生影响。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
