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    人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面 几幅图给出的比较或说法，不正确的是（        ）

    A．进行长短的比较，引入“长度”的物理量
    B．进行大小的比较，引入“质量”的物理量
    C．进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
    D．进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

    B

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    3、人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?合肥模拟）人们要认识事物，就要对事物进行比较，就要引入相应的物理量．要完成对下面几幅图给出的比较，引入的物理量不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?东阿县二模）人们要认识事物，就要对事物的一些特征进行比较，就要引入相应的物理量来表示．要完成图中几幅图给出的比较，所引入的物理量不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    人们要认识事物，就要对事物的一些性质进行比较，引入相应的物理量．如图所示的两幅图，比较运动快慢引入
    速度
    速度
    ，比较冷热引入
    温度
    温度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?沭阳县模拟）人们要认识事物，就要对事物的一些特征进行比较，就要引入相应的物理量来表示．要完成下图中几幅图给出的比较，所引入的物理量正确的是（　　）

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